《第一堂课》课件用.ppt

自主探究、合作交流 学习第一部分，自主合作探究。 自主探究、合作交流 学习第二部分，自主合作探究。 1、第2段着重刻画祁瑞宣老师上课前的行动和外貌，作用是什么？ 品析鉴赏 1、祁瑞宣老师显得很紧张，而哈墨尔先生看来很从容。为什么两者的表现截然相反？ 祁瑞宣老师显得很紧张，是觉得自己愧对祖国，他在深深的自责；而哈墨尔先生看来很从容，是以经过充分准备的，特殊方式表达了自己无愧于民族的爱国深情。 2、哈墨尔讲了很多话，很动人。祁老师的话很少，为什么作品也很动人？ 动人的方面主要在心理描写和行为描写。 品析鉴赏 3、真正的苦痛是说不出来的！”《第一堂课》似乎从头到尾都在表现这种“说不出”。而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时，面色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师的“说不出”一样？ 前者是耻辱之痛，后者是悲愤之痛，但都是爱国的。 * * 翻看中国近代史这幅长长的画卷，几多哀怨，几多耻辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩。。。。当年日本鬼子占领南京，三十四万生命，无论是风烛残年的老人，还是在母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿，无一幸免。当日本侵略军 占领北平后，他们充分认识到了“征服中国人的心”是比屠杀更重要的。从精神上强制扼杀中国人民的抗日斗志，从行动上培养灌输中国人民屈从于日本帝国主义的奴隶性，使之服服贴贴作日本军国主义者的顺民 。-------奴化教育 在《最后一课》中，我们认识了两位普通的小人物——哈墨尔先生和小弗郎茨，他们在沦为亡国奴时表现出来的崇高的爱国热情，值得我们每一个人学习。在我们中国，也曾经有过这样屈辱的历史，今天，我们的目光跟随着老舍先生，看一看我们中国人民在民族存亡的关键时刻，是如何表现的，同样是教师，看看他们的爱国感情是否一样。 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著有《骆驼祥子》，《四世同堂》等长篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，写有20多部以抗日为题材的作品。解放后历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职，并创作了《龙须沟》、《茶馆》等20多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。“文革”开始时因受迫害而死。 老舍（1899----1966） 《四世同堂》（包括第一部《惶惑》、第二部《偷生》、第三部《饥荒》）这部著作是老舍抗战文艺创作中规模最大的长篇巨构，表现出老舍强烈的爱国主义热情。它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史诗性作品。 故事主要发生在一条被称为“小羊圈”的普通胡同里。侵略者的炮火惊动了这块平静的民居，他们的命运与抗日战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一家和他的邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中心，连接同一条胡同里的各类人物，展现了北平沦陷后错综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过80大寿，维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用和平来保障。小说就围绕这个内容展开来，而且依此为主线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面，无数家庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格，毁灭着北平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这场民族斗争中的不同表现。 　　字“舍予”，老舍是他最常用的笔名，另有絜青、絜予、口青等笔名。因为老舍生于阴历年底，父母为他取名“庆春”，含有庆贺新春、前景美好之意。舒庆春上学后，自己更名为舒舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦有“忘我”的意思。 　　“老舍”这一笔名，是他在1926年发表长篇小说《老张的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大，而是含有一贯、永远的意思 老舍 ，合起来就是一贯、永远“忘我”。他用“老舍”这一笔名发表了大量文学作品，以致不少人只知道他的笔名。 笔名来历 　　　文革开始的时候害死了伟大的老舍先生。 　　1966年夏天，“文革”风暴呼啸而至，我们的国家和人民顷刻间陷入一场空前浩劫。 　　1966年8月23日，老舍去北京文联“参加运动”，受到了“造反派”和“红卫兵”的批斗。他们强加罪名在老舍头上，使老舍遭到了人格上的侮辱。如此不堪忍受的侮辱降临到头上，老舍毫不犹豫，平静而坚定地选择了死亡。 　　1966年8月24日凌晨，年近古稀遍体鳞伤的老舍先生独自走出了生活了16年的百花小院，来到德胜门外城西北角上的太平湖，在太平湖边坐了整整一天和大半个夜晚，然后步入湖水自尽。没有人知道，在老舍生命的最后时刻，他坐在太平湖边都想了些什么。 老舍之