《第2节 生物与环境的相互影响》课件1.ppt.ppt

第一章 生命的世界 二、生物与环境的相互影响 （第一课时） 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中? 如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？ 这说明了什么问题? 探究问题一: 答:这说明了环境影响生物的生存。 温度对生物的影响 大雁南飞 蛇要冬眠 水域的污染对生物生活的影响 水中动物死亡 浮游生物过度繁殖 非生物因素 生态因素 （光、水、温度、空气、土壤等） 生物因素 （影响某种生物生活的其 他生物。） 　　探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？ （环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。） 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 预测 实验 结果 活动：探究温度对霉菌生活的影响 温暖环境 低温环境 (５－７天后) 讨论： 2、该实验说明了什么问题？ 1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？ 答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。 　　答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。 探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？ 寄居蟹 狮子捕食斑马 　讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ （例：仙人球适于生活干旱的环境。） 叶 茎 根 退化成刺，可以减少水的散失 非常发达，吸收深处水分。 绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。