与老师面对面(人民版)研究.ppt

１．卢海选择怎样的方式指出老师的错误？你赞同他的做法吗？说说你的看法． 老师也有出错的时候，当老师出错了．合理地给老师提出意见和建议，这是对老师的一种爱，学生对老师这种特殊的爱，老师会理解的，但要注意表达方式，不要让我们的爱使老师难堪． ２．卢海爱他的老师吗？你觉得他的做法给我们每个学生什么启示？ 　老师出错了，我们应在适当的场合．用恰当的方式给老师指出来，给老师留点儿“面子”.处理好师生的关系，这不仅是学生的明智之举，也是学会做人的点滴之处，从而构建师生的心灵和友谊之桥． ３、给老师提意见应注意哪些问题？ （１）把握时机，不要在课堂上直截了当提出； （２）语气要委婉平和； （３）要坦诚相待，掌握分寸； （４）方式要恰当，比如书信、日记、留言等； 裹脚的花木兰还能代父从军吗？ 想一想：老师出错了，同学们指出来了或老师自己发现了，你们笑话过老师吗？你是怎样看待的？ 我是这样看的：人非圣贤，孰能无过？老师的知识、阅历也有局限性，因此老师在课堂上出现错误是很正常的；所谓教学相长，弟子不必不如师，合理地给老师提出意见和建议，是对老师的一种爱。 老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？ 1、课后面对面交流； 2、给老师写信或日记； 3、在作业本上给老师留言或网上留言； 假如老师冤枉了你 Ａ．说一说：你被老师冤枉过吗？ Ｂ．想一想：假如你是罗军，你该怎么办？ 如果我是罗军，我不会与老师据理力争，更不会心藏怨气，心生恨意，我会先向老师承认错误，课后心平气和地向老师解释原因，与老师好好沟通。 Ｃ．议一议：若老师在公众场合冤枉了你，你正确合理的做法和态度是什么样的？ 1、要心平气和，心胸宽阔，不要与老师据 理力争，更不能怨气藏心，心生恨意，这样不对．　 2、用正确的心态看待“冤曲”，老师不是成心和故意的，懂得理解、宽容老师． 3、找恰当的时机，合适的办法向老师“伸冤”解除误会，融洽师生情． 有哪些有效的办法向老师“伸冤”？ 1.设想一下这位同学面对此种情况情会有什么影响? 2.假如你遇到这种情况,你该怎么办? １．请你对该事件作一个评析？ 该事件中的罗某严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为；该班学生盲目听从罗某的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对王竞的集体伤害. ２．王竟和他父亲希望通过法律讨个公道，假如你是法官你将如何裁决这个案子？为什么？ 如果我是法官，我会为王竞及其家人主持公道，判决罗某为王竞身体及精神上的伤害承担法律责任. 因为《中华人民共和国未成年人保护法》规定：…… ３．我们的合法权益受到损害时应该怎么办？上述事件中的王竟会受到哪些法律的保护？ 当自身的权益受到侵害时，我们应寻求法律帮助，维护自己的合法权益． 王竞受到以下法律保护：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》 * * 这也是一种爱 Ａ．我爱我师,我更爱真理” 亚里士多德 1.说说这句话的意思. 2.这说明了一个什么道理? Ｂ．老师，您错了　　　 老师， 您错了！ 根本没有寒山，不是因此得名． 没想到他纠正 了一个我２５ 年的错误！ Ｃ．我知道，我错了 小活动 探讨交流：青青草论坛有个网友发了个贴子，内容如下： 　　老师在我们心中是很有威望的，那么问你一个问题－－－你敢指出老师的错误吗？，也许不敢，我曾经采访了许多人，有一多半都怀着一种恐惧心里，都不敢指出老师的错误．都是茫茫学海里的学子，说说你的想法． 　　 　　　 　 回贴：１．我＿＿＿（会不会）指出老师的错误． ２．我采取的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿． ３．我这样做的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿． 假如遇到这样的老师 A . “无可救药” 可我很努力呀! 你的成绩老是 提不起来,我看 你是无可救药 了! ？ B . 打瞌睡的”代价” 呼噜,呼噜…… 王竟,你又在 打瞌睡,同学 们!去.每人打 他一棍子. 王竟身体受损，２个月之久无法上课 ． *