《自己试一试》课件.ppt

别具一格 【解释】：别：另外。另有一种独特的 风格。格格不入 【解释】：格格：阻碍，隔阂。形容彼 此不协调，不相容。【近】水火不容入木三分 【解释】：相传王羲之在木板上写字， 木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形 容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。分秒必争 【解释】：一分一秒也一定要争取。形 容抓紧时间。 自己试一试 1．自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍。 2．同桌互读画出来的生字词，看谁读得最好，进步最快。 3．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。 自己试一试 “试”，意思是“尝试”、“试验”的意思； 试一试是尝试一下； 自己试一试是自己做一做，看结果是什么样的意思。 动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。 词语学习 试一试 科学家 学校 盛满 一颗 鱼缸 漫出来 鳞片 夹 伊伦娜 觉得 既然 提醒 刹那间 答案 错误 正确 用意 1.自由读第1至第2自然段，明白科学家提出了一个怎样的问题。用“——”线画出。 2.自由读第2至第8自然段，想想同学们听了是怎么回答的，伊伦娜又是怎么做的？ 一个同学说：“因为金鱼的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了。”同学们都笑起来。 伊伦娜觉得他们说的都不对，但自己又想不出道理来。 对比理解： ①你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？ ②你既然想不明白，就应该自己去试一试。 一句话提醒了伊伦娜，于是她找来一个鱼缸，盛满水，再放进一条小金鱼。刹那间，她惊讶地叫起来：“妈妈，这是怎么回事？金鱼放进盛满水的鱼缸里，水照样漫出来了。” 1、用“~~~~”画出科学家的话。 2、用“——”画出伊伦娜的话。 3、读一读，想一想他们的意思。 “伯伯，科学家怎么可以提出错误的问题呢？” 对比理解： ①孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？ ②你不应该认为科学家的话全都是正确的。 伊伦娜被这句话问住了。她想了想 ，明白了科学家的用意，也高兴地笑了。 说心里话 课文中的科学家这样做，你觉得对吗？说说你的心里话。 总结全文，拓展思维。 1．有感情地朗读课文。 2．你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？ 造句练习 “如果……就……” “只有……才……” 小实验 分小组做试验，在鱼缸里放满水，分别放金鱼和小石头，观察水是否漫出来。 * * 誓无二志 置身事外 外强中干 干戈四起 起死回生 生离死别 别具一格 格格不入 入木三分 分秒必争 誓无二志【解释】二志：二心。立誓决不变心。 形容意志坚定专一 置身事外【解释】：身：自身。把自己放在事 情之外，毫不关心。【近】漠不关心外强中干 【解释】：干：枯竭。形容外表强壮， 内里空虚。【近】外刚内柔 干戈四起 起死回生【解释】：把快要死的人救活。形容医 术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。生离死别 【解释】：分离好象和死者永别一样。 指很难再见的离别或永久的离别。 语文S版二年级下册第二单元 1．认识本课生字。2．正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3．理解课文内容，体会科学家的用意。 学习目标 试 科 校 颗 缸 漫 鳞 夹 伦 觉 既 提 刹 案 误 确 意 另一个同学说：“金鱼身上有很多鳞片，它张开鳞片，把水夹在鳞片里面了。”同学们又笑起来。谁看过金鱼老是张着鳞片呢？ 她回到家里问妈妈。妈妈想了想，说：“你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？” 妈妈笑了，说：“本来，在盛满水的鱼缸里，不管放什么东西进去，水都会满出来。答案找到了吧！” “孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？” 用意 夹着 试一试 提问 学校 文件夹 试题