《边城》导学案(教师).doc

《边城》导学案 学习目标： 1、体会小说的情感境界和人情之美。 2、理解小说极力赞扬的传统文化中淳朴的人情美，并在现实生活中发扬光大。 探究过程 一、导语设计 歌曲导入——黄磊的《等等等等》。（课前滚动播放） “这原是没有时间流过的故事 /在那个与世隔绝的村子 /翠翠和她爷爷为人渡船过日 /十七年来一向如此 /有天这女孩碰上城里的男子 /两人交换了生命的约誓 /男子离去时依依不舍的凝视 /翠翠说等他一辈子 /等过第一个秋 /等过第二个秋 /等到黄叶滑落 /等等到哭了 /为何爱恋依旧 /她等着他的承诺 /等着他的回头 /等到了雁儿过 /等等到最后 /竟忘了有承诺 /一日复一日翠翠纯真的仰望 /看在爷爷的心里是断肠 /那年头户对门当荒唐的思想 /让这女孩等到天荒 /那时光流水潺潺一去不复返 /让这辛酸无声流传。” 导语：我们刚才听到的这首歌曲是黄磊的《等等等等》，这里讲述了一个故事。可为什么是等呢？我想到了最近正在热映的一部电影《致我们终将逝去的青春》，是啊，也许青春终有一天要远去，但是在我们青年时期所遇到的人、所经历的事情却让人难以忘记。今天，我带领大家走进沈从文的《边城》——感受《致湘西茶峒那终究在等待的爱情》，这人情美来得并不那么浓烈，但却无比的让人沉醉。 二、作家作品 1、了解湘西，了解凤凰。2、了解尘封的大师——沈从文。3、了解《边城》 三、整体感知，归纳课文节选部分情节 1、 要求：学生自己阅读纳，小组讨论统一。 2、人物：老船夫 翠翠 天保 傩送 黄狗 3、选段情节： （三）又到端午，忆起以往——蓬蓬鼓声引思情 （四）两年以前，初遇二老——翠翠傩送初相识 （五）一年以前，初见大老——天保翠翠偶相见 （六）触景生情，虑及未来——花轿唢呐催幽情 四、深入探究文本，体会风俗美 1、读过文本的读者都将发现本文有着一种无与伦比的“淡淡的美”，这种美渗透了整个文章的字里行间。思考：你认为《边城》有哪些“淡淡的美”？ 先自己思考，分点列出，然后小组讨论。 边城三美：风景美、风俗美、人情美（人性美） 2、细读三节1、2段，比较边城的与众不同之处。 （1）开篇写道“水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生”——生活环境太平。 （2）“这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，……似乎就还不曾为这座边城人民所感到。”——环境僻远使得边城的人民不关心或者说不用关心他们生活以外的事情，体现边城之“边”。 （3）端午、中秋和过年“三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的日子”——生活环境的相对隔离，受外界影响小，习俗保留相对完好。 3、这样的生存环境对边城人生活的影响表现在哪些方面呢？从第三节、第四节17段、第5节第2段找出相关句子进行归纳。 （1）端午节捉鸭子活动 （2）中秋节晚上，青年男女用对歌的方式在月夜下倾吐爱慕之情。 （3）正月十五，舞龙，耍狮子，放烟火，使得小小的山城沉浸在一片欢乐的海洋中。 （4）另外有迎婚送亲的花轿队，路过渡口，给的红包必须收下。 （5）这是沈从文笔下湘西的风景和风俗美。这些美丽的风俗画卷，散发着泥土的清香，显示了湘西山城特有的民族特色和地域特色，令人神往，引起无限遐思。 （6）如边城的端午节时画“王”字、全家出城到河边看划船，官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛龙舟、捉鸭子，一同在吊脚楼下听唱曲，划拳行酒等。新年也是军民、官民同乐，舞龙、耍狮子、放烟花。真是其乐融融。 这样的习俗带有官民同乐的意味，更衬托出边城人和睦安乐的风貌。另外有迎婚送亲的花轿队，路过渡口，送给老船夫“一个小红纸包”的钱，而从不要过路人钱的老船夫还必须收下。而且这些习俗又是许多年来，“直到现在，还毫无什么变化”。还有月下对歌等，都透露着边城祥和安定的气氛。真是淳朴、原始、和乐，丝毫没有被现实社会所污染。 4、选段中详细描写了端午节的热闹场面，目的是什么？ 表现边城居民过着怡然自足的“桃源”般的安定幸福生活，为人物出场设置环境。同时关于端午节等民风民俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是“边城”乡土的诗意揭示，又是扑朔迷离的诗意烘托。 5、体会下列句子的含义，进一步感爱边城的风俗美。 船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 ①总结上文，端午节赛龙舟的热闹场面至此落下帷幕，“直到天晚”交代了时间的推移，说明边城人们在节日里的兴奋和对节日的重视。 ②结构上承上启下，由上文对热闹场面的描写转移到对文中主人公的描写。 五、品读文本，感受人情美。 1、读课文，作者在小说中向我们展现了哪些人美丽情？ 作者在小说中从祖孙情、爱情、军民情、邻里情、朋友情、摆渡情、人物情等多方面。 2、撷取最打动你的人情美的段落，在课本上进