《那片绿绿的爬山虎》ppt(修整).ppt

一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。在我的人生旅途中，叶先生起的作用举足轻重，以至后来我竟如他一样走上了文学创作的道路。 ------肖复兴 意外 握手 交谈融洽 平易近人 讨论: 课文几次描写了爬山虎?它们 有什么不同之处? 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。 刚进院里，一墙绿绿的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 朗读感悟：课文描写爬山虎的地方只有这两处，作者为什么要用“那片绿绿得爬山虎”来命题？ 比喻句 因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。 讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 通过写爬山虎来表达作者当时的心情。 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 朗读理解：叶老先生对作者的影响。 继续 在我的眼前，那片爬山虎为什么总是那么绿着？ 叶老先生的音容笑貌，亲切教诲，一直留在自己的脑海里，激励着我前进。 课文先写（ ）：“我”看到了叶老对作文的（ ），阅读了叶老的简短（ ），对叶老的（ ）产生了初步印象，也树立了写作的信心。 然后（ ），（ )次具体描写了叶老家院子里（ ）：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写（ ）表达了（ ）。 表现了叶圣陶先生对文（ ）、对人（ ），堪称楷模的（ ）和（ ）。 本课小结： 通过本节课的学习，我们学会了生字词，及怎样修改文章。同学们都很认真，有不少收获吧。 作业布置： 1.背诵七、九、十自然段。 2.抄写生字。 再 见 * 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。 26 那片绿绿的爬山虎 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 竹山县上庸镇九年一贯制学校 蔡 波 读了课题后你想知道什么： 课文写了谁？ 讲了什么事？ 为什么要用“那片绿绿的爬山虎”来命题呢？ 学会质疑： 要求: 读准字音 读通课文 弄清课文的主要人物 叶圣陶 肖复兴 推荐 删 掉 动词 融洽 黄昏 jiàn shān cí qià hūn 继续 huī kǎi 余 晖 楷 模 学一学 翻 页 洽 删 帘 昏 荐 握 燥 篇 词 厅 糊 　 叶圣陶简介 我国著名的教育家叶圣陶(1894-1988年)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做账房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪（lù）里县立第五高等小学任教，他称甪里为自己的第二故乡。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。 返回 作家肖复兴简介? 　　肖复兴，北京人，1982年毕业于中央戏剧学院。现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报