《陈涉世家》《唐雎不辱使命》.ppt

梳理课文重点内容 记叙顺序—— 以陈胜、吴广的活动为线索，按照事件发展的先后顺序叙述。 起义的直接原因（导火线）—— “会天大雨……法皆斩。” 起义的根本原因—— “天下苦秦久矣。” 起义的倡导口号—— “自称公子扶苏、项燕” 起义的舆论准备—— 鱼腹藏书、篝火狐鸣 梳理课文重点内容 起义的发动步骤—— 激将怒众→并杀两尉→演说动员 发动起义的三个场面—— 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 起义初期的形势—— 势如破竹 结句“杀之以应陈涉”的作用—— 反映了起义的影响、号召力之大；印证了上文陈胜的分析和预见；进一步说明了这场农民革命战争爆发的历史必然性。 梳理课文重点内容 怅恨久之—— 说明了他对所处的贫困地位的不满、痛苦、失望的心理； “苟富贵，无相忘。”—— 反映了他不满现状、渴求改变命运的心态和对富贵生活的向往，以及他与朋友有福同享的思想意识； “燕雀安知鸿鹄之志哉！”—— 用形象的比喻说明了他非凡的个性和远大的抱负； 梳理课文重点内容 陈胜的形势分析—— 显示了他有勇有谋，具有洞察时局、高瞻远瞩的能力； 陈胜为起义制造舆论的策略—— 表现了他的足智多谋、善于斗争和非凡的组织领导才干； “且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”—— 表现了他的远大抱负、反抗决心和叛逆性格，也体现了他非凡的宣传、发动才能。 人物形象总特点： 有远大抱负和远见卓识，有非凡的谋略和领导才干。 岂直五百里哉 怫然怒 公亦尝闻天子之怒乎 布衣 免冠徒跣 以头抢地耳 庸夫之怒 难道；只，仅仅 盛怒的样子 曾经听说 平民 摘掉帽子，光着脚 撞 平庸无能的人 非士之怒 仓鹰 休祲 若士必怒 缟素 色挠 有才能有胆识的人 通“苍”，青黑色 吉凶的征兆 如果 穿丧服 变了脸色； 屈服 谢之 寡人谕矣 徒以有先生也 安陵以五十里之地存者 道歉 ，谢罪 明白，懂得 只是 凭借 三、实词归类 （一）通假字 故不错意也 仓鹰击于殿上 错，通“措”，打主意 仓，通“苍”，青黑色 （二）一词多义 {虽然，受地于先王 虽千里不敢易 安陵君因使唐雎使于秦 以五十里之地易安陵 以五十里之地存者 以君为长者 虽然 即使 派 出使 用 凭 把 句子翻译 1、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！ 承蒙大王给予恩惠，用大面积的土地来换小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。 2、安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使到秦国。 3、以君为长者，故不错意也。 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 人物形象 唐雎：有胆有识、不畏强暴、沉着镇定、有凛然正气的外交官形象。 秦王：骄横狂暴、阴险狡诈 雨花区石燕湖中学语文教研组 长沙教育 琴弦松弛，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰 ；学习懒惰，创造不出灿烂的前程。 “ ” “ ” 雨花区石燕湖中学语文教研组 琴弦松弛，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰 ；学习懒惰，创造不出灿烂的前程。 长沙教育 课内文言文复习 21《陈涉世家》 一、熟记文学常识 1、选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”、三十“世家”、七十“列传”。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2、 司马迁：西汉史学家、文学家。他花费毕生的精力，用“不虚美、不隐恶”的笔调著成了我国第一部纪传体通史《史记》。 事——大泽乡起义 人——陈胜 （一）通假字 1、发闾左適戍渔阳 2、固以怪之矣 3、将军身被坚执锐 4、为天下唱 適，通“谪”，充军，强迫。 以，通“已”，已经 被，通“披”，披着，穿着 唱，通“倡”，首发，倡导。 1、尝与人佣耕 2、辍耕之垄上 3、怅恨久之 4、苟富贵 5、若为佣耕 6、九百人屯大泽乡 被雇佣 停止 去，往 失望 如果 你 停驻，驻扎 （二）其它重要实词 7、皆次当行 8、