2013级临床本科基础化学教案.docVIP

南昌大学抚州医学分院教案 课程名称 基础化学 部（系） 药学系 教研室 化学教研室 教师姓名 丁永红 职称 副教授 授课时间 2014 年2 月 日至2014 年 6 月 日 南昌大学抚州医学分院 说 明 一、教案基本内容 1、首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。 2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。 3、尾页：包括课堂设问、复习思考题与作业题、教学实施情况及分析。 二、教案书写要求 1、以教学大纲和教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、突出重点，明确难点。 4、图表规范、简洁。 5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。 三、教材及主要参考书（请写出） 教材： 《基础化学》魏祖期 刘德育主编 第八版 人民卫生出版社 主要参考书： 1、《大学基础化学》：仝克勤，张长水 基础化学根据医学专业的特点，以水溶液的性质、有关理论及应用，化学反应的规律性及其应用，物质结构与性质的关系，滴定分析和分光光度法等作为课程内容。 学好基础化学，掌握与医学相关的必要化学知识，有利于后续课程的学习和学生能力的培养。 目的与要求： 1、了解基础化学的地位和作用2、熟悉我国的法定计量单位3、掌握溶液的组成标度第一节 基础化学课程的地位和作用　一、化学是一门中心科学　二、怎样学好基础化学第二节 我国的法定计量单位第三节 有效数字　一、有效数字的概念　二、效数字的运算规则第四节 量纲分析第五节 分散系统与混合物的组成标度　一、分散系统及分类　二、混合的组成标度　（一）物质的量　（二）物质的量浓度　（三）摩尔分数和质量摩尔浓度　Summary参考读物　习题Exercises 10分钟 20分钟 10分钟 15分钟 25分钟 20分钟 20分钟 （续页） 南昌大学抚州医学分院教案 授课中加强以下内容的举措 1、如何加强基础与临床的联系 介绍化学与医学的关系，使学生明白化学是医学生的一门基础学科，是生物化学、生理学和药理学的基础。强调化学与药物之间的关系。 2、启示学生思维方面 尽可能与高中化学知识相联系，在讲解新知识点的时候，引导学生理解新知识点的外延和内涵，并灵活地运用知识点。在讲课的时候多设问，引导学生通过自己的思考得出结论。 3、指导学生自学方面 布置学生完成课后习题，学生课后可以通过各种形式向老师提问。 布置学生预习下一章内容，并且预习时将理解不了的内容记下来，通过与同学交流解决或者上课听讲解决预习时碰到的问题，通过这种方式可以帮助同学们学好这门课程并且提高个人的自学能力。 4、介绍学科进展内容 因为现代化学几乎与所有的科学和工程技术相关联起着桥梁和纽带作用这些科学和技术促进了化学学科的蓬勃发展化学又反过来带动了科学和技术的进展而且很多科技进步以化学层面的变革为突破口。因此化学是一门中学科学。化学和医学的关系极为密切无论是制药、生物材料、医学材料、医学检验还是营养、卫生、疾病和环境保护乃致对疾病、健康、器官组织结构和生命规律的认识都离不开化学 （续页） 南昌大学抚州医学分院教案 课堂设问： 为什么说化学是一门中心科学试举几例说明化学和医学的关系。 课后复习思考题及作业题： 下列数据各包括几位有效数字  (1) 2.0321 g (2) 0.0215 L (3) pKHIn6.30 (4) 0.01 (5) 1.0×10-5 mol 解 (1) 5位(2) 3位(3) 2位(4)1位(5)2位 教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）： 教师姓名 丁永红 课程名称 基础化学 授课题目 第二章 稀薄溶液的依数性质 授课时间 2014年3，第 2 周 授课对象 201 3 年级 临床本科 专业 1、3、5、7 班 学时 3 学时 主要内容： 液体的蒸汽压力。 溶液的蒸汽压力下降。 溶液沸点的升高。 溶液凝固点的降低。 电解质溶液的依数性行为。 渗透现象和渗透压力。 溶液渗透压力与浓度和温度的关系。 渗透压在医学上的意义。 目的与要求： 1、掌握稀薄溶液的蒸气压下降、溶液的沸点升高、溶液的凝固点下降概念及计算渗透压力的概念及渗透浓度的计算。 2、 熟悉稀薄溶液依数性之间的换算利用依数性计算溶质的相对分子质量电解质溶液的依数性、等渗、高渗和低渗等概念。 3、了解稀薄溶液的蒸气压下降、溶液的沸点升高、溶液的凝固点下降的原因渗透压力在医学上的意 重点与难点：