【南方新中考】2015中考(梅州)语文复习配套课件：第四部分(写作)第三章 考场作文技巧突破(共51张PPT).ppt

6.虚实相生 正面描写叫实写，侧面描写叫虚写。正面描写(又称直接描 写)是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描 绘；侧面描写(又称间接描写)是作者通过对周围人物或环境的 描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、 描绘，使其鲜明突出。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚 中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如《口技》中，一 方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描 写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高 超技艺，这是侧面描写。运用侧面描写表现这场口技表演的魅 力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。 五、开头技法 “良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要 的。文章有了好的开头，不仅能开启下文，带动全篇，使文章 顺利展开，而且能吸引读者，引人入胜。 作文开头技法六式 1.开门见山式 开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点明文章的主题。 示例：阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印 痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出 一道道令人感动的目光。(山东中考优秀作文《那令我感动目 光》) 2.巧设悬念式 人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章 的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑 已成功了一大半。 示例：那一天，家里住进了一个陌生男人，妈妈让我称呼 他为“爸”。对于我，一个叛逆的女生，怎能叫一个陌生人为 “爸”呢？怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢？虽然我没有 亲爸。(福建中考优秀作文《爸爸和我的对话》) 3.情感抒发式 文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表 达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显 示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新事物的赞颂。 示例：家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在 记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有 “暗香盈袖”的销魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的 眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心 灵最深处的爱恋……(福建厦门中考优秀作文《弄堂里的滋味》) 4.环境渲染式 文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或 景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。 这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章的开头 运用了这种写法，如《芦花荡》《最后一课》《故乡》等。 * 第三章 考场作文技巧突破 一、审题技巧 1.审题目 命题作文的题目一般有词语、短语和句子三种。 对于词语类文题，要理解它的本义、比喻义及延伸义、扩 展义或象征义。角度太大的话，我们写作时可以采用扩展法， 给题目加上合适的限制性词语，这样使宽泛的题目变得具体、 实在、易写，便于把文章写小、写真、写活。如“晨”，这个 命题有些宽泛，在不改变原来文题的情况下可以用扩展法将其 转化为“人生之晨”“山村之晨”“车站的早晨”等来选材立 意、构思文章。 对于短语或句子类文题，审题要注意三点： 一要审清题眼。题眼，就是文题中揭示意义、体现中心、 点明重点或表明感情色彩的词语，这类词语往往表明了写作关 键。一般说来，题眼往往由文题中的动词或起形容词修饰限制 作用的词来充当。文题是偏正结构的，题眼大多在偏的部分， 如“美好的一天”，“美好”是题眼；题目是一个句子的，谓 语多为题眼，如“我追上了成功”，“追上”就是题眼。 二要注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还” “再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无 的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最好的朋友”， “最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；“这也是 课堂”中的“也”规定了你所写的内容不能是平平常常的某一 节课；“其实并不是这样”中的“其实”很重要，应写出从“误 认为是‘这样’”到“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺 少这层转换，文章就会偏题。 三要注意句式复杂的文题的内在关系。这类文题往往有着 因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如“我拥有， 我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥 有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。 如果忽略了这一点，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，或 只见“快乐”，少见“拥有”，都是偏题的。 审短语或句子类文题，可运用短语或句子成分分析法去理 解。如“留在我心底的风景”，这是一个定语加中心语的偏正 短语，先看中心语“风景”，它既可指自然风景，也可以指人 文景观乃至于一件事；再看修饰语“留在我心底的