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【牛津版】湖南2016届高三英语第一轮复习学案 模块2Unit3Amazing people.doc

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【牛津版】湖南2016届高三英语第一轮复习学案 模块2Unit3Amazing people

话 题: 个 人 情 感 【词汇积累】 【佳句背诵】         自豪的 怀疑 受挫的 抑郁的沮丧的 仁慈的 thusiastic adj. 热情的 涉及;关心 无私的 情绪 决心 鼓励 控制 尊敬 爱上 关心;挂念 与……相处; 进展 和某人交朋友 (sb.)out 帮助(某人)摆脱困境have a good sense of humor. 你的个性很好又有幽默感。 It should be wise not to do anything that may hurt your mom’s feelings.你应该足够明智不做伤害你母亲感情的事情。 no matter what’s happening. 无论发生什么事情我都会支持你。 your own things well,proving to your mom that you are already a “grown-up”. 你应该学会做好你自己的事来向你母亲证明你已经长大了。【写作模板】 珍惜友谊远离手机   Nowadays there is a common phenomenon: many teenagers care more about their phones than their friends nowadays.However, show more concern for our friends.As we all know, our friends lend us a helping hand when we need help and they help us get through difficult situations.On the contrary,smart phones not only take up our valuable time, but also do great harm to our health.Worse still, if we spend too much time on phones, we will lose the communication skills we need in the future.Therefore, we should change our way of life.It is wise not to spend too much time playing with smart phones. Ⅰ.单词拼写 根据词义写出英文单词。____________ n.  诅咒;咒语诅咒;咒骂____________ n. 探险家;勘探者____________ n. 财富;运气____________ vt. 保存;保护;保持____________ v. 吞咽;吞下____________ adv. 不久很快____________prep. 在……之内不超过____________ n. 联系____________ vt. 打扰扰乱____________v. 呼吸____________ n. 信号发信号;表明____________ n. 警告____________ adj. 本地的;本国的____________ n. 伴侣;陪伴____________ vt. 使灰心;劝阻____________ vt. n. 谋杀____________ n. 组织;机构____________ n.渴望____________ n. 上级上司更好的更高的____________ adj. 乐观的答案:1.panion 15.discourage 16.murder 18.desire 19.superior 20.optimistic单词拓展 写出下列单词及其派生词。____________ adj. 好奇的____________ n. 好奇心____________ n. 财富;运气____________ adj. 幸运的____________adv. 幸运地____________ vt. 保存;保护;保持____________ n. 保护;保存____________ n. 惩罚____________ v. 惩罚____________ adj. 未受惩罚的____________n. 要求;规定____________v. 要求____________vt. 启迪;激励____________ n. 灵感;鼓舞____________ adj. 鼓舞人心的____________ n. 奉献;忠诚;专心____________ v. 奉献____________ ad

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