【语文+2013年】人教版+七年级下册复习课件：专题复习(全册一张ppt方便实用)(共60张PPT).ppt

语文·新课标（RJ） (2)用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只标一处) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 [答题指导] 诗句的节奏划分有两种方法：一是按音节划分，五言划为三个节拍，七言划为四个节拍；二是按意义划分，五言与七言都划分为两个节拍，一般是三四或四三。 [答案] 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 专题复习四 ┃ 典题例析 语文·新课标（RJ） (3)这首诗的颈联蕴含了什么哲理？ [答案] 蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。 专题复习四 ┃ 典题例析 语文·新课标（RJ） 专题复习五 语文·新课标（RJ） 专题复习五 ┃ 备考方略 ┃备考方略┃ 一、口语交际 口语交际包括两个阶段：一是听或阅读，二是表达。 1．听或阅读要做到两点：一是抓住别人说话的中心要点，二是要听出弦外之音。 例　 根据校长讲话的内容回答问题。 离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。 语文·新课标（RJ） (1)校长肯定的是________，否定的是___________________； (2)校长的目的是__________________________________。 [解析] 本题主要考查学生“听”的能力，考查学生“抓中心要点的能力”。讲话的前半部分指出有关情况，肯定学习精神；“但是”一转，否定了过度的疲劳战，指出了导致的结果是适得其反。目的是告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效率。 [答案] (1)学习精神　过度的疲劳战 (2)告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效率。 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） 2．表达也就是说，说要得体，说要符合情境。 例　 下列句子中说话得体的一项是(　　) A．假如你已经交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？” B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。” 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） [解析] B　针对不同情境的不同表达，需逐项揣摩，逐一排除。A项中的话语运用反问句，语气太强，用语不当；C项中应用谦辞，结果用了敬辞“光临”，不够得体；D项中说话缺乏礼貌，也不得体。 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） 二、综合性学习 综合性学习是一个探究实践的过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段。它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探究与应用，重在考查学生的实践、综合创新能力。无论何种形式、何种类型的综合性实践题，都必须借助不同的思维模式(逆向、发散、求异思维)去理解题意。运用恰当的语言予以表述，展示个人理解、分析、感悟、体验的深度，凸现创新思维、创新意识的力度。 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） 综合性学习实践在过去的中考试卷上有所体现，随着探究实践的不断深入，其题型式样将会发生明显的变化，设题的重点将走向：(1)规律性知识的总结与运用；(2)对经济、文化、社会生活等热点问题的看法、评价及解决办法；(3)科学渗透于跨学科的探讨。 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） 例　 请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。 为纪念给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人安徒生，你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 [解析] 主题要明确，要紧扣纪念活动。 [答案] 示例：“同情·欢乐·成长”或“安徒生童话伴我成长”。 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 [解析] 要有活动步骤，活动步骤要完整清楚，做法要具体可行。 [答案] (示例一)即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟)；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。(示例二)综合活动方案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。 专题复习五 ┃ 备考方略 语文·新课标（RJ） (3)请就安徒生童话对