【语文版】中考文言文教材知识梳理《答司马谏议书》ppt课件(九下).ppt

九年级(下) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 （1）①术：___________________ ②故： ______ （2）窃：古义：_________________，今义：偷盗。 第五篇 答司马谏议书 治国之道，政治主张 缘故 谦辞，私下，代“我” （3）①以为： ______ ②之： ______ （4）译文： _________________________________ ________________________________________ ____________________________________ 认为 的 我私下认为与您交好已经很久了，可 是商讨起政事来（意见）常常不一致，这大概 是我们所持的见解有很大的不同的缘故。 2. 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 （1）①强聒：__________ ②聒：______________________ ③略： ______ ④上报： ______ （2）译文：___________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 强作解说 喧扰，嘈杂，这里指多话 简略 回信 虽然想要（向您）强作解说，（但）终 究一定（是）不能被（您）所谅解，所以（我） 只是简单地写此回信，不再一一为自己辩解了。 3. 重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 （1）①重念：________ ②视遇： ______ ③厚： ______ ④卤莽： ______________________________ ⑤见恕： ________ （2）反复：古义： __________ ，今义：重复。 又想到 对待 优厚 粗疏草率,冒失无礼,现在写作“鲁莽” 原谅我 书信往来 （3）①于：______ ②所以：_____________ （4）译文（画线句）： __________________________________________ 在 ……的原因 又想到承蒙您很看重我，在书信往来上不应草率。 4. 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。 （1）①盖：____________ ②名实： _____________ （2）译文（画线句）: ______________________ _______________________________________ 句首发语词 名义和实际 有学问的读书人所争论的 问题,特别注重于名义和实际（是否相符）。 5. 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 （1）所以：___________ （2）译文：__________________________________ _________________________________________ ___________________________________ 用以，用来 现在您所用来教诲我的，是认为我“增 设新官”“生事扶民”“与民征利”“不接受别人的 意见”，以致天下的人都怨恨和诽谤我。 6. 某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。 （1）①以谓：___________ ②度： ______ （2）于： ______ 7. 举先王之政，以兴利除弊，不为生事。 （1）举： ______ （2）以： ______ （3）译文：_________________________________ __________________________________