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一个落后学校谋求发展的纪实 ------垣曲中学课堂改革的思考与实践 山西垣曲教育状况简介 垣曲县位于山西省境南端，隔黄河与河南省渑池、新安县相望。面积约1611平方公里，22.7万人，以农业为主。自然资源丰富，山幽水美，具有潜在的旅游发展前景，著名的原始森林七十二混沟和舜王耕作旧址历山就在垣曲境内，然而由于交通问题，丰富的旅游资源一直未经开发，如同安静的原始森林一样昏睡至今。 由于垣曲地理位置的偏塞、经济落后，上世纪80年代至本世纪初，教学质量一直在低水平上徘徊，在运城市13个市县中牢居最后20多年。2002年，王小元校长、姚瑞勇书记相继来到垣曲中学，从此拉开了垣曲中学为提升教育教学质量而奋斗的序幕。质量的提升来自于思想的转变，教育的发展开始于对先进理念的实践。以王校长为首的领导班子立足实际，深入分析，经过充分论证：唯改革才有出路，唯课改才能提升教育教学质量！ 2004年垣曲中学课堂教学改革启动；2005年运城市教育教学工作在垣曲中学召开，从此教学质量连年攀升，一步一个新台阶；2008年垣曲中学申报山西省示范高中，2009年验收通过；2009年以姚瑞勇校长为首的新班子成立，课堂教学改革继续深化；2010年开始实践80分钟大课堂，“两段六步”80分钟学案大课堂模式确立；2010、2011、2012年高考连续三年以每年100人的增幅提升，2012年成为山西省课堂教学改革基地校之一。如今，锐意进取的垣中人继续为垣曲中学美好的明天而奋进！ 一、垣曲中学课堂改革历程回顾 二、垣曲中学课堂改革所遇的阻力及问题 三、垣曲中学课改的保障措施及配套管理 一、垣曲中学课堂改革历程回顾 1、垣曲中学当时为什么要改革？ 2、要改革需要怎样改？ 3、教育行为欲求改革必先进行一场思想上的改革 4、垣曲中学课堂模式发展历程 5、“两段六步” 80分钟学案大课堂模式解析 垣曲中学当时为什么要改革？ 1、20多年的全市排名倒数第一让全县领导无地自容 2、优秀学生大批外流使垣曲高中教育成为众矢之的 3、垣曲百姓对垣曲教育的失望叹息使高中教师羞愧难当 4、垣曲中学对于教育教学高质量的追求和渴望 唯改革才有出路，不改革只能延续耻辱！ 教师水平低下，学生素质不高，唯课堂高效 才能提升教育教学质量！ 要改革需要怎样改？ 向谁学习，向谁取经，以谁为模板？ 洋思中学：先学后教、当天训练（少讲多练） 衡水中学：严格规范、团结协作 精细管理、精神武装 太谷二中：以标施教、以学定教 先学后导、问题评价 太谷中学、忻州一中、怀仁中学、太原五中..... 是对比试验，是部分尝试，还是整体推进？ 已经差的不能再差了，输的不能再输了，要赌就狠狠的赌一把，整体推进！ 教育行为欲求改革必先进行一场思想上的改革 旧的悠悠死去，新的悠悠生出，不慌不忙，一个跟一个，──这是演化。 垣曲中学的形势不容许旧的慢慢地死，不容许新的慢慢地生！ 新的已经来到，旧的还不肯去，新的急了，把旧的挤掉，──这是革命。改革就是一场革命，革命就必须有人做出牺牲，不管是革命的推动者还是阻碍者，垣曲中学的课堂改革也是这样。 谁不愿改革，谁不想改革，谁就必须被革命，谁就必须离开垣曲中学！ 政府支持 家长沟通 行政推动 外出学习 专家引领 市教研室专家、领导为我们解决了思想上的认识与局限； 省课改专家薛红霞、吴丽萍等人为我们一次次释疑解难，提供指导； 学校为教师搭建各种各样探索和发展的平台！ 垣曲中学课堂模式发展过程 回顾我校课堂教学改革历程以及课堂模式的一次次变化，不管是最初的仅具形式，还是如今的初具内涵，它都承载了垣中人挣脱旧的课堂教学模式、探索课堂教学新模式的梦想，浸润了垣中人追求卓越的汗水。 所以一路走来，虽然艰辛，但却欣慰。 “两段六步” 80分钟学案大课堂模式解析 （一）课堂的载体“学案”及其主要内容 垣曲中学的课堂是以学生的“学”为核心的，“学案”就是学生学习的依据和载体。 学案主要内容包括五个部分 学习目标 问题导学 问题探究 课堂训练