一年级上册音乐导案.docx

常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。教学过程：一、组织教学1、组织教学。2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。二、介绍1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师，并进行自我介绍。2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。三、教唱歌曲1、教唱《师生问好歌》《师生再见歌》2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。四、组织下课 1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点，练习打节奏。 2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。3、唱《师生再见歌》下课。准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。教学目标：引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节目、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统等。教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩。让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课铃、下课铃等）边听边议，如：晨曲听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？是用什么乐器演奏的？等等。3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐二、体验校园艺术氛围1、排好队，带领学生到校园参观。2师带领学生们来到升旗台，指着国旗：这是什么？这里有什么音乐？（国歌）3、让我们站在国旗下，听着国歌，来模拟一次升旗仪式吧！4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为我们准备了几个小节目，下面我们欢迎他们为我们表演！三、观察寻找校园音乐1、引导学生表示感谢。2、小朋友，只要你仔细观察，发挥想象，你会发现我们学校到处都有音乐，树、草、花、石头里边都藏着音乐呢!( 引导学生注意观察、发现)四、表演表现快乐心情1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。现在就请大家说说感受吧。让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）五、结束语师：下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！（下课）第一单元小手拉小手教学内容：1.听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》2.唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》3.动：儿歌诵读、律动《上学路上》教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。5.认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式：认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿歌诵读、演奏恒拍。教学重点：学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。教学难点：通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。教具准备：多媒体课件、录音机、钢琴等课时安排：三课时第一课时教学内容：1.唱：《快乐的音乐娃》2.律动：《上学路上》教学目标：1.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。2.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。教学重点：用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。教学难点：有节奏的跟着音乐律动。教学准备：磁带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入：1．师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？（生讨论回答）2．师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃!（师出示音乐娃娃图片）3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。二