一年级上册音乐教案 人教版2014.doc

小集中心校音乐学科集体备课教案 2014-2015 学年度 第 一 学期 一 年级 主备人： 刘怡君 教学 内容 活动“寻找生活中的声音” 课型 活动课 课时 1课时 教学 目标 1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。 2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。 3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。 教学重、难点 能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。 教学 准备 录音机、图片 教学过程 复备意见 导入 在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音；那么，同学们你们都喜欢哪些声音呢？你们都知道哪些声音呢？ 聆听、模仿声音 （1）教师请学生闭上眼睛，播放课件中的各种声音。学生仔细听辨是什么声音。 （2）学生模仿教师播放的各种声音。 3、编创声音故事 （1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。 （2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。 （3）师生共同评价各组学生的表演。 教学反思 小集中心校音乐学科集体备课教案 2014-2015 学年度 第 一 学期 一 年级 主备人： 刘怡君 教学 内容 唱歌《大雨和小雨》 课型 唱歌课 课时 2课时 教学 目标 学唱歌曲《大雨和小雨》 能用强弱不同的力度表现歌曲。 能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。 教学重、难点 1、能用强弱不同的力度表现歌曲。 2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。 教学 准备 钢琴、录音机 教学过程 复备意见 导入 教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。 学唱歌曲 学唱简谱 聆听歌曲范唱 教师分句教唱歌曲 表现歌曲 教师提示学生：下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么样呀？小雨滴呢？那么他们的声音又该怎么唱呢？（大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱） 学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音 学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。 完整演唱歌曲，并编创动作参与歌曲表现。 教学反思 小集中心校音乐学科集体备课教案 2014-2015 学年度 第 一 学期 一 年级 主备人： 刘怡君 教学 内容 知识“声音的强弱” 唱歌《大鼓和小鼓》 课型 综合课 课时 1课时 教学 目标 了解并能分辨声音的强弱。 学唱歌曲《大鼓和小鼓》 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。 教学重、难点 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。 教学 准备 录音机、钢琴、大鼓和小鼓 教学过程 复备意见 知识“声音的强弱” 教师播放强弱不同的声音，让学生分辨。 认识力度记号“f”（强）、“p”（弱）。 学唱歌曲《大鼓和小鼓》 听辨声音 教师演奏大鼓和小鼓，学生聆听，说一说大鼓和小鼓的声音有何不同？（高低、强弱） 聆听范唱 聆听，感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。 学唱歌曲 学唱简谱。 教师分句教唱歌曲。 表现歌曲 教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种强弱力度更适合表现歌曲音乐形象。 边唱歌曲，边跺脚、拍手动作参与表现。 教学反思 小集中心校音乐学科集体备课教案 2014-2015 学年度 第 一 学期 一 年级 主备人： 刘怡君 教学 内容 唱歌《布谷》 课型 唱歌课 课时 1课时 教学 目标 学唱歌曲，能用自然地声音演唱歌曲，不喊唱。 初步感受四三拍歌曲的韵律。 学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重、难点 初步感受四三拍歌曲的韵律。 学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学 准备 录音机、钢琴 教学过程 复备意见 导入 教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。 教师范唱“5 3 0︳”导入 学唱歌曲 学唱简谱 教师分句教唱歌曲 学生聆听伴奏，分小组演唱歌曲 演唱姿势 （1）教师师范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。 （2）教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。 4、表现歌曲 （1）第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。 （2）注意第二乐句应唱的连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。 （3）第三乐句“5 – 3 |”应注意不要与第一乐句的“5 3 0︳ ”混淆。 （4）设计