七年级道德与法治2.2享受学习研究.ppt

知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ——孔子 二、享 受 学 习 如果给你一个月，可以任意做你想做的事，你会干什么？ 玩游戏 中国男孩回答？ 日本男孩回答？ 做游戏软件，然后。。。 卖给中国人 （一）学习中的苦与乐 每隔一段时间，“读书无用”的论调就会出现在人们的生活中。鼓吹者们言之凿凿地举出不少例子：隔壁村的张二，小学都没毕业，生意做得有模有样；刻苦用功十八年的老同学，还是个拿死工资、从牙缝里还房贷的小职员。 你真的相信读书无用吗？ 一种读书无用论的鼓吹者，自己真没读过几天书，但是其他能力突出，或是运气较好，也取得了不错的成就。“成功者”不见得都是读书人，但读不读书，很大程度上决定了一个人究竟能够走多远。 另一种读书无用论者，确实读过几年书，甚至还有相当漂亮、镶着金边儿的学历背景。他们读书不是为性情的雕琢、底蕴的贮藏、襟怀的开阔，完全是为了换得利益，一旦变现受阻，就觉得读书无用。 种种读书无用的论调中，最可恶的一种是别有用心者。明知道开卷有益，却巴不得周围所有人都沉浸在玩乐中虚掷青春。每个人的学生时代，都会有 这么几个同学：熬夜的黑眼圈挂在脸上，偏偏大言不惭地告诉别人自己从来不学习。明知课堂所学东西的价值，非要激进地说这种填鸭式的教学毫无意义。他们几乎 是人格分裂的——一边拼命地读书，一边一脸厌弃地说读书无用。 同学们,你们对于学习是一种什么感受呢? A 有些辛苦 B 还可以 C 很愉快 D 苦中有乐 你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时. A 为社会造福 B 为实现自己的梦想 C 为找到一份好工作 D 喜欢读书 E 有与以上不同的想法 战争剥夺了他们的一切 这一双眼睛 曾经 感动了多少人? 替父母承担家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童 定西县进马村小学奖励成绩突出的贫困儿童 当我们肆意挥霍青春,金钱; 当我们还在网络游戏中尽情厮杀; 当我们高呼:无聊时 有谁又会想起他们? 无论你现在的境遇如何,你都应该感谢画中人清醒了你,让你体会到现在的学习,生活是多么值得珍惜! 只有真正了解了别人生活的苦痛,才会有生命意义的认识和正确生活方式的掌握……. 1 并非所有的少年儿童都有上学的机会 2 父母辛勤劳动,省吃俭用供上学不易 3 国家创造了许多良好的条件 学习中固然有苦但更有乐.如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,这是多么令人快乐! 享有学习的权利和机会是快乐的。 (二)怎样学会学习？ 1：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 2：学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 如何才能最快喝上茶水？ 烧水 12分钟 洗茶具3分钟 找茶叶2分钟 泡茶 2分钟 除此以外，等待期间的时间 你还可以做些什么？ 听英语 背古诗 抄笔记 。。。。。。