七上第三单元复习 内容全面 重点突出 条理清晰.doc

课 时 教 案 语文学科 第3单元 第1课时 课题：七上第三单元复习 年 月 日 主备教师 程大卫 教师 姓名 签阅 情况 课型 新授 教案 编号 教学任务 复习第三单元 教 学 目 标 掌握本单元重要字词和相关文学常识。 理清思路，把握主题思想，理解和掌握文中关键字词和重要句子。 赏析重点段落，引导学生走进自然，感受自然，热爱自然。 重 点 掌握本单元重要字词和相关文学常识。 理清思路，把握主题思想， 难 点 理解和掌握文中关键字词和重要句子。 赏析重点段落，引导学生走进自然，感受自然，热爱自然。 教 法 设 计 诵读感悟法：本单元是散文和诗歌单元，文情并茂，琅琅上口，加强阅读，读物结合，事半功倍。 启发引导法：结合问题引导，帮助学生充分认识主题，感受语言美、形式美和情感美。 学 法 指 导 比赛法与问题总结法：结合文本进行精彩阅读，在阅读中发现问题，在阅读中展开竞赛抢答，结合学案相关内容。 小组合作探究：结合阅读感悟中的问题和抢答环节出现的疑问来进行，要及时点拨，引导学生整理归纳。 教具 教材 多媒体 备注 三语文第一轮复习 七上第三单元复习提纲 基础知识： 1、重要生字词： 第十一课《春》 朗润lǎng rùn：明朗润泽。 舒活shū huó：舒展，活动。 酝酿yùn niàng：原意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。比喻做准备工作。 卖弄mài nong：炫耀。 嘹亮liáo liàng：声音圆润而响亮。 宛转wǎn zhuǎn：同“婉转”，形容声音圆润柔媚。声音委婉而动听。 黄晕 yùn：昏黄不明亮。 烘托∶文中是“衬托”的意思。 静默∶人不说话，不出声音。恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 繁花嫩叶nèn ：形容花儿繁茂叶子嫩绿。繁花，密密地开着的花。 嫩叶，鲜嫩的叶子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。抖擞精神dǒu sǒu ：振作起精神。 花枝招展∶比喻姿态优美。招展，迎风摆动。一般形容女子打扮得十分艳丽。 第十二课《济南的冬天》 镶xiāng：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。蓝汪汪：形容蓝得发亮，多形容眼睛。 响晴xiǎng qíng：（天空）晴朗无云。 温晴 安适：安闲舒适。 肌肤 秀气。 水藻shuǐ zǎo：生长在水里的藻类植物。贮蓄zhù xù：存放，储藏。 澄清chéng qīng：清澈；清亮。 空灵kōng líng：灵活而不可捉摸。文中是“透明清净磅礴 páng bó鳊鱼biān yú 乌桕：jiù 第十五课《古代诗歌四首》：竦(sǒng)峙(zhì) 2、文学常识：作家作品 （1）选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学 者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。 （2）《济南的冬天》选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名 作家。作品收在《老舍文集》里。 （3）《夏感》作者 梁衡，选自《梁衡文集》卷一 （4）《秋天》选自 《预言》，作者 何其芳（1912~1977）现代诗人、评论家。原名何永芳，四川万县人。 （5）《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末 年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。 《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易（772-846），字乐天，晚年又叫香山 居士，太原（现在属山西）人。唐代大诗人。 《天净沙 秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元大都（现在北京）人，元朝著名戏 曲作家。 4、主题把握： （1）《春》：本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。通过春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图五幅主要图画，抒写出作者热爱春天，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。 （2）《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文。本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，表达了作者对济南的无限热爱之情。 （3）《夏感》本文作者抓住夏天热烈，急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂。 （4）《秋天》全诗通过描写幽谷，农舍，渔船，牧羊女，描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，营造了一种即来自人世又远离尘俗的清静，清远，清甜，清柔的秋的气氛，表达了作者对秋天的