一年级下练习一修改.ppt

小朋友们，你们读过哪些描写春天的诗歌，能背给大家听一听吗？ １.自读课文，把不认识的字圈出来，拼读5次，把词语读正确。 ２.在不懂的地方打上问号？ ３.同桌合作读，一人读一次。 村 居 高鼎（清） 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 cūn jū cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān fú dī yáng liǔ zuì chūn yān ér tóng sàn xué guī lái zǎo máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 村 居 c ū n j ū 村居：住在农村。 村 居 cūn jū 高 鼎（清） dǐng cūn jū zuì yān 村 　 居 醉 烟 tónɡ sàn mánɡ 童 　 散 忙 zhǐ yuān 纸 鸢 中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢. 纸鹞，至今已有2000多年的历史。最原始的风筝由是极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时，又有人在纸鸢上系竹哨风吹竹哨， 发出象古筝一样的响声，因此得名 “风筝。风筝和纸鸢还是有分别的。所谓「风筝」，是指它在空中能发 生像古筝的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。  ⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。  ⑵醉：迷醉，陶醉。  ⑶散学：放学。  ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。  诗意： 　　 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 1. 诗歌主要写春天的什么景色？ （田野风光、儿童放风筝） 2.田野的风光美在哪儿？ （草长、莺飞、拂堤杨柳……） 3.儿童是怎样放风筝的？ （乘着东风） 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？ 拓展延伸 （ ）莺飞（ ）， 拂堤（ ）醉（ ）。 （ ）散学（ ）， （ ）鸢。 把诗句补充完整 草长 二月天 杨柳 春烟 儿童 归来早 忙趁东风放纸 写字有方 马 国 中 片 口语交际： 我们的课间活动 因为踢毽子可以锻炼身体、眼睛，而且活动量不是很大，所以在课间我喜欢踢毽子。 说一说： 因为（　　　　　　　　　　　　　），所以在课间我喜欢（　　　　　　　）。 随堂检测： 1．填空 （ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ）， 拂 堤 杨 柳 醉（ ）（ ）。 2.写出四个含有笔画横折的字 ( ) ( ) ( ) ( ) 烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ） 纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ） 拂（fú fū ）堤（tī dī ） 选择正确的读音 yān zhǐ fú chèn yīng dī 作业设计： 复习： 1．背诵成语和古诗。 2.回家向家人介绍你在课间喜欢做什么。 预习： 1.预习课文《晨光》，借助拼音和笔顺图自学生字。 2.正确流利读熟课文。 3. 观察早晨上学沿途自然景象。 练习一 第一课时 预习设计： 1. 自主复习P12和P13《识字1》至《识字4》生字的笔顺。 2. 预习《练习1》学和用，认读词语，读通对话。 认清笔顺 布 芽 花 杏 谷 雨 春 桃 梨 击 远 走 枪 泳 标 高 竞 跳 什 竹 舟 问 画 笔 燕 黑 地 行 庄 驰