七年级上-纪念白求恩.ppt

纪念白求恩 毛泽东 学习目标 1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 简介白求恩生平 诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 复习议论文知识 1.议论文是以（ ）为主要表达方式， 运用准确严密的语言分析事理，阐明 （ ）的文体。 2.议论文的三要素是：（ ） 3. 论据的类型有：（ ） 4.常用的论证方法：（ ） 议论 作者观点或主张 论点、论据、论证方法 事实论据、道理论据 举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证 1、读准下列加点字的音。 qiǎn ài chén niān xùn bǐ jì 派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙薄( ) 晋察冀( ) 纯粹（ ） 自学效果检查 cuì 2、根据意思写出相应的词语。 ①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ②课文里指不关心别人，缺乏热情。 ③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。 ④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。 ⑥微小的不值得一提。 拈轻怕重 麻木不仁 见异思迁 精益求精 以身殉职 微不足道 解题 本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。 感知课文 1、浏览课文，迅速找出文章的中心论点。 2、文章作者赞扬了白求恩身上具有的哪些精神品质？找出每段中最能表现作者观点的句子。 （先自己概括再进行小组交流） 3、最后一段在全文中起到什么作用？ 课文结构： 1、学习白求恩同志的国际主义精神。 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神。 3、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 4、总结全文，号召向白求恩同志学习。 学习白求恩同志的共产主义精神。 分 论 点 中心论点： 分析第一段 找出本段中运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？ 一、二句简明概括地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。而记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。 精读第二段 给第二段的每句话标上序号，并划分本段的结构层次，指出哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。 小结：夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 文章如何运用对比手法的? 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 说说运用对比手法的好处。 文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 本文的语言有什么特色? ⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 ⑵双重否定句，如