七年级历史上册第9课秦始皇建立多民族的统一国家研究.ppt

第三单元 大一统国家的建立——秦汉第九课 秦始皇建立多民族的统一国家东川区铜都中学张朝勋 一 导入新课 导入可采取回顾复习导入的方式，联系第7课内容《春秋五霸和战国七雄》，统一是历史发展趋势，是人心所向，七国并存现象不可能永久存在下去，三国开篇语“天下大势，分久必合，和久必分”， 谁先具备了统一条件，那么谁就担任起了统一的责任和使命——秦始皇。 二、学习目标 1、掌握秦始皇统一中国后为加强中央集权而采取的统治措施，了解秦朝的疆域 2、通过对秦始皇大一统的学习，合作探究其地位和作用 3、了解长城与灵渠在历史上的地位与作用，认识他们是历史留给我们的珍贵遗产 展示单元二： 秦国为什么能统一六国？秦统一六国又有什么历史意义？ 点拨：从政治、经济、军事等方面进行思考 商鞅变法秦国富强起来了，国力大增，为后来兼并六国打下了坚实基础。 商鞅变法100多年后，秦王赢政即位， 从公元前230年至公元前221年（共10年），秦王嬴政陆续灭掉?韩，魏，楚，燕，赵，齐六国。 意义：结束了春秋、战国长达数百年的混战局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权的封建国家。 这套制度有何作用和影响？ 一、政治方面的措施：三公九卿制 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 （小篆） （隶书） 统一文字：书同文 秦朝钱币：圆形方孔钱（秦半两） 秦量（量的标准器） 秦权（衡的标准器） 统一度量衡 修筑驰道，统一车轨(车同轨） 3、文化上：统一文字(小篆) 4、经济上：①统一度量衡制度 ②统一货币(圆形方孔半两钱) ③统一车轨 5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通 (驰道、直道、灵渠) 6思想上： 焚书坑儒 图 图 1、进行全面的政治改革：改称皇帝，建立三公九卿制 预习检测 1、公元前221年，秦消灭六国，统一之后建立起了中国历史上第一个大一统的封建王朝——＿＿＿＿＿＿ 2、秦始皇为了加强各地的经济、文化交流，对文字、货币、度量衡制度进行了统一，把秦国使用的字体＿＿颁行天下，史称“_____”;把______法定货币，还实行新的统一的度量衡制度；此外，他还实行“＿＿＿＿＿”以利交通。 3、秦始皇统一文字和度量衡的意义：＿＿＿＿＿＿ 1、公元前221年，秦消灭六国，统一之后建立起了中国历史上第一个大一统的封建王朝——＿秦朝＿＿＿＿＿ 2、秦始皇为了加强各地的经济、文化交流，对文字、货币、度量衡制度进行了统一，把秦国使用的字体 _小篆__颁行天下，史称“_书同文___”；把_秦半两__法定货币，还实行新的统一的度量衡制度；此外，他还实行“＿车同规＿”以利交通。 3、秦始皇统一文字和度量衡的意义：为经济、文化的发展提供了便利条件，促进统一国家的发展＿ 4、秦始皇采取的统治措施遭到了一些＿＿＿＿＿＿＿的不满，为此，秦始皇下令焚毁民间的《诗》、《书》和诸子百家著作，并把被认为有诽谤之罪的儒生坑杀，历史上称作“＿＿＿＿＿＿”。 5、秦始皇统一六国后，派蒙恬率军北伐＿＿＿＿＿＿＿，把他们赶到大青山以北，后把秦、赵、燕三国所建北长城连接起来成为西起＿＿＿＿＿＿，东到＿＿＿＿＿＿的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。它的建成，减少了中原王朝与匈奴间的战争，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿；对发展黄河流域的经济、文化起到了一定的保护作用。 6、秦朝的疆域，东到＿＿＿＿＿＿，西到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北到＿＿＿＿＿＿，是当时世界上一个幅员辽阔的大帝国。 4、秦始皇采取的统治措施遭到了一些＿思想保守的儒生 的不满，为此，秦始皇下令焚毁民间的《诗》、《书》和诸子百家著作，并把被认为有诽谤之罪的儒生坑杀，历史上称作“＿焚书坑儒＿＿”。 5、秦始皇统一六国后，派蒙恬率军北伐＿＿匈奴＿＿，把他们赶到大青山以北，后把秦、赵、燕三国所建北长城连接起来成为西起＿＿临洮＿＿＿＿，东到＿辽东＿的“＿万里长城＿＿”。它的建成，减少了中原王朝与匈奴间的战争，有利于＿民族之间的和平相处＿＿＿；对发展黄河流域的经济、文化起到了一定的保护作用。 6、秦朝的疆域，东到＿大海＿，西到＿＿＿＿甘肃南部和云南北部＿＿，南到＿南海和越南北部＿，北到＿长城一带＿，是当时世界上一个幅员辽阔的大帝国。 合作探究——积极讨论，解疑释惑，共享成果 展示单元一：后代人对秦始皇的评价各有褒贬。褒之者说他雄才大略，是有作为的政治家；贬之者说他是个暴君。请谈谈你的看法。 探究点拨：1、要有时间观念，组长分配好任务 教师拓展 展示单元二：关于修长城的影响，有人认为它主要是积极的，但也有消极作用；有人认为它主要是消极的，但也有积极意义。你同意哪种看