三维设计高中生物必修② 第四单元 第一讲 生物变异.ppt

下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于 (　　) A．重组和易位　　　　　 B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 [解析]　①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组。②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位。 [答案]　A 甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7—乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中G—C对转换成A—T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。 (1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为________突变。 (2)用EMS浸泡种子是为了提高________，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有________。 (3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的________不变。 (4)经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有________、__________________。 (5)诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为________________________________________。 [解析]　(1)该题主要涉及自交后代表现型的类型判断，如果后代只有一种表现型，则为隐性突变，否则为显性突变。(2)用EMS溶液浸泡种子，属于人工诱变育种，可以提高种子的基因突变频率；当有多种类型出现时，说明EMS诱导出了多种性状，说明基因突变的不定向性。(3)由题意可知EMS主要与碱基发生改变有关，而与染色体畸变所涉及的结构与数目无关。(4)该题主要涉及生物学技术，将有害基因通过表现型表达出来，从而进行判断。(5)一株植物体上全部体细胞的基因型几乎是相同的，从而进行判断。 [答案]　(1)显性 (2)基因突变频率　不定向性 (3)结构和数目 (4)自交　花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体 (5)该水稻植株体细胞基因型相同 本讲实验 低温诱导植物染色体数目的变化 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝粒分 裂后，子染色体在纺锤体作用下分别移向两极，进而 平均分配到两个子细胞中去； (2)低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染 色体数目加倍。 根尖培养：将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部 ↓ 接触水面，置于适宜条件下，使之生根 低温诱导：待不定根长至1 cm时，将整个装量放入冰箱的 ↓ 低温室内（4℃），诱导培养36 h 材料固定：剪取根尖约0.5~1 cm，放入卡诺氏液中浸泡 │ 0.5~1 h，固定其形态，然后用95%酒精冲洗2次 ↓ 制作装片：解离→漂洗→染色→制片（同观察植物细 ↓ 胞的有丝分裂） 观察：先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜 观察 (1)为了能观察到细胞在生活状态下的内部结构，必须先将 细胞固定。 (2)在进行本实验的过程中，和观察植物细胞的有丝分裂一 样，所观察的细胞已经被盐酸杀死了，最终在显微镜下 看到的是死细胞。 (3)选材的时候必须选用能够进行分裂的分生组织细胞，不 分裂的细胞染色体不复制，不会出现染色体加倍的情况。 (2009·广州综测)已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： (1)图中①③过程所用的试剂分别是：________和________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为__________________。 (3)④过程中形成单倍体植株所采用的方法是________。该过程利用了植物细胞的________性。 (4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为___________________________________________。 [