三语下练习三ppt.ppt

学习目标 1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。 2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。 3、读读背背八条成语和《时间》诗歌。 学习重难点 了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。读读背背八条成语和《时间》诗歌。 播放歌曲《在那桃花盛开的地方》这首歌词中有哪些不太明白的词语？质疑、讨论。 （1）重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解？ （2）那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？ （3）再读读诗歌，“我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？ （4）再次播放《在那桃花盛开的地方》。 想象着歌词描绘的境界，想象着风雪中驻守者的心情，有感情地读一读。 在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡。桃园荡漾着孩子们的笑声，桃花映红了姑娘的脸庞。啊！故乡， 终生难忘的地方。为了你的景色更加美好，我愿驻守在风雪的边疆。 表现少年王勃才气横溢、风华正茂、出类拔萃的成语： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 解释词语 1、风华正茂：风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。  2、出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人和物。形容很杰出，超出同类之上。  3、才思敏捷：形容一个人反应很快。  4、后生可畏：后生:年轻人,后辈;畏:敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。  5、文思如泉：形容人的文思如泉水涌出,汨汨不止。  6、手不停挥：手不停顿地挥写。形容不停地写作。  7、笔下生花：比喻所写的文章非常优美。也说笔底生花。  8、力透纸背：形容书法遒劲有力或文章深刻有力。  成语串联 质疑、讨论交流。 提问：“小河”指什么？为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏，而懒惰的人只能捞起后悔和失望？ 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 2.荒废时间等于荒废生命。（川端康成） 3、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 4、黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。 5、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。  6莫等闲，白了少年头，空悲切！ 7一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 8.合理安排时间，就等于节约时间。 9.逝水不会有重归，时间不会有重返。 10.抓住今天，尽可能少依赖明天。 11.最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。  口语交际学习目标 1、通过口语交际实例，学会商量。2、练习毛笔字。 学习重难点 引导学生进行口语交际并注意在日常生活中的运用，练习毛笔字。 要点：同学们，我们在平时的学习、生活中，可能辉碰到做事拿不定主意，可能会碰到做事时与别人意见不一致的情况。那么怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成比较一致的意见呢？我想，最好的也是最常用的方法，就是去跟别人商量。会不会商量可是一种本领噢，今天我们就学习去跟别人商量。 商量事情的原则 （1）去同别人商量事情时，态度要诚恳；（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短；（3）要把自己的想法跟别人说清楚；（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。 会用“建议”“对不对””“行不行”“可不可以”“你再想想”“想明白了告诉我”“好商好量”“没关系”…… 处理问题的心理 建议多站在别人的立场想问题，就什么问题都好解决。本着利己利人的态度。做事厚道的心理，什么事都好商量，或许会达到你意想不到的效果。 当个人利益和集体利益相冲突的时候，多想集体利益。 吃亏就是享福。沾便宜就是吃苦。  看透问题 想象一下每幅图中所遇到的事情的原因。 怎样商量？ 商量解决会是什么结果？ 　1、分组练习商量，准备表演。　　2、以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是怎样通过商量来解决的。 引导学生仔细观察二字，尤其注意红笔标注的笔画“斜钩、卧钩”。 * 注意外框的形状要写得上窄下宽，底边要平稳。 商量用语 *