七年级地理(9-12周)试卷.doc

第9周 第二节 海陆变迁 第二课时 【学习目标】 1.理解并熟记板块构造学说的基本观点。 2.理解并熟记世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系。 【教学过程】 一、板书课题，出示目标(1分钟) 大陆漂移的畅想曲，给我们描绘了一部惊心动魄的地球演化史，使人们正确的认识了我们赖以生存的地理环境的形成与发展。大陆为什么会漂移？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。今天我们就来学习第二节 海陆变迁（板书课题）。 过渡语：请看学习目标（投影学习目标）。目标明确的同学请举手。 二、学习指导 过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请同学们看自学指导。（出示“自学指导”投影） 自学指导 请认真阅读P42—44的内容，思考下列问题，并在课本上画出答案要点，10分钟后正确默写第1、2题，回答第3、4、5题，比谁做得又对又快，最先完成的请举手示意。 1.板块构造学说的基本观点有哪些？ 2.全球共分为几大板块？分别是哪几大板块？哪些板块交界？ 3.科学观测结果表明珠穆朗玛峰还在不断升高，你知道它升高的原因吗？ 4.火山喷发与地震是怎样形成的？世界上的火山、地震带主要集中分布在哪？ 5.地震对人类有哪些影响？ 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 三、先学 1.学生自学 学生进行紧张地自学。教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。 2.检测 过渡语：请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开练习本，我们请2位同学上台默写，其他同学在练习本上默写。默写时间为4分钟。 学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。（教师面批面改最先完成的前几名学生的作业，表扬做得又快又对的学生） 四、后教 （一）更正： 过渡语：请同桌之间交换练习本。 过渡语：同学们，请看黑板，发现错误并能更正的，请举手。（尖子生上台更正）其他学生端正坐姿、认真观察，随时举手，再次更正。（3分钟） （二）讨论、点拨：（7分钟） 引导：地球科学研究表明：大陆漂移、分离是由板块运动引起的，那么板块构造学说的基本观点是什么呢？ 1.板块构造学说认为，由岩石组成的地球表层分为六大板块，各板块处于不断运动之中，一般说来，板块内部地壳比较稳定；板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。板块相对移动而发生彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。 过渡：板块构造学说的第一个观点告诉我们，全球是由大小不同的板块构成的，那你知道全球共分为几大板块？分别是哪几大板块？哪些板块交界？ 2.全球共分为六大板块，分别是亚欧板块、非洲板块、南极洲板块、 印度洋板块、太平洋板块和美洲板块。基本上由大洋组成的板块是太平洋板块。 其中亚欧板块与美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块交界。太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块相交界。 过渡：好，板块构造学说的第一个观点我们已经很清楚了，那第二个观点“各个板块处于不断的运动之中”我们就来讨论一下，它们是怎么运动的？来看第3题。 3.亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压，使珠穆朗玛峰不断升高 过渡：地球上有很多奇特而且壮观的景象，比如火山，地震，你知道它们是怎样形成的吗？我们来看第4题。 4.地球内部灼热的岩浆沿着地表的薄弱地带喷出地表形成景象壮观的火山喷发现象。 地球内部能量的释放往往使地壳中的岩石产生断裂、错动从而引起震动，形成地震。 世界上的火山地震带集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。 过渡：5.12汶川地震，我们并不陌生，这次的地震给我国特别是四川同胞留下了不可磨灭的记忆，谁来说说地震对人类的影响？ 5.地震对人类的生命健康、心理、财产等造成伤害。（此题学生自己发挥即可） （给黑板上学生的答案，打上分数） 过渡语：请同学们根据黑板上的评分标准，给你的同桌打上分数。 （注意：答案中如有错字，一字扣一分。） 过渡语：教师调查得分情况：得满分的同学请举手。优秀的同学请举手。 过渡语：请同学们识记默写错误的思考题。 五、当堂训练(15分钟) 请同学们合上课本做《同步练习册》，15分钟后比谁能得满分。 六、教后记 第三章 世界的气候 【学习目标】 1.熟记天气、气候的概念，会看懂常用的天气符号。 2.了解人类活动对大气环境的负面影响，并知道保护环境的重要性 3.理解气温及气温随时间和空间的变化规律。 4.学会看气温变化曲线图。 5.理解降水及降水的时空变化规律。 6.会画降水柱状图，并能运用图来分析降水的时空变化。 7.理解纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。 8.根据世界主要气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 9.理解气候对人类生产和生活的影响。 【课时安排】4课时 第一节 天气 【学习目标】 1.熟记天气、气候的概念，会