上课 人教版高中政治必修四：4.2认识运动 把握规律.ppt

（1）规律具有客观性（原理） 规律是客观的， 是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 2.规律的特征及其要求 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性 自然界的 运动都是 有规律的 人类社会的 运动也都是 有规律的 人的认识 运动也是 有规律的 一切事物的运动都是有规律的 （2）规律具有普遍性。 2.规律的特征及其要求 2.规律的特征及其要求 (1)规律具有客观性 (2)规律具有普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 规律是客观的是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的，它既不能被创造也不能被消灭。 失败的原因是什么呢？ 给我们什么启示？ 尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 (3)规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。按照客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。 （方法论） 携带转入赖氨酸基因的克隆奶牛 人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。 规律普遍性、客观性的方法论 （1）尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 （2）在客观规律面前，人不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 课堂小结： 运动 物质 静止 承担者 固有属性 存在方式 动中有静 静中有动 规 律 普遍性 客观性 规律客观性与主观能动性关系 认识运动 把握规律 世界是物质的， 物质是运动的， 运动 是有规律的， 规律是客观的， 客观规律是可以认识 和利用的。 人为什么能够认识和利用规律呢？第五课我们将共同探讨《思维的奥妙》！ 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 1、马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A.运动是物质的存在方式和固有属性 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的派生物 D.任何运动都有自己的物质承担者 A 2、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点 A 3、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在（ ） A.否定了事物的客观性 B.夸大了人的主观能动性 C.否认了事物的相对静止 D.割裂了物质与运动的关系 C “揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： 4、“揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C 5、 “庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A 2013年12月2日，嫦娥三号从西昌卫星发射中心成功发射。2013年12月14日，嫦娥三号成功实施软着陆，降落相机传回图像 。 请用规律的相关知识分析“嫦娥三号”顺利运行的原因。 (1)规律是客观的，不以人的意志为转移，规律又是普遍的，这要求我们要遵循规律，按规律办事。“嫦娥三号”顺利运行正是我国航天人在尊重客观规律的基础上，正确发挥主观能动性的结果。 (2)在规律面前，人们并不是无能为力的，人们可以根据规律发挥作用的条件和形式利用规律，造福于人类。“嫦娥三号”的顺利运行既是我国航天人正确利用规律的结果，同时也是推动探月二期工程顺利运行的客观要求。 相对主义：是一种形而上学、唯心主义的哲学学说。它的主