不可冻结的负疚.ppt

小说试卷讲评 小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 3.塑造了哪些人物。 （分析人物形象） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 读 不可冻结的负疚 刘小枫 1．简析文章开头三段的作用（6分） ①简介主人公，为引出故事情节作铺垫；②以波兰普通百姓与德寇对比，突出百姓的良知与德寇的残忍；③通过天主教徒的“毫不犹豫地答应”与下文的“婉拒”作对比，写出战争使人与人之间加深猜忌。（一点２分） 学生答案： ① 点明主人公的身份，所处的社会环境；②引出本文的主要人物；③把一开始天主教夫妇毫不犹豫答应与后面拒绝形成对比且为下文写拒绝原因埋下伏笔，表现夫妇内心是有所顾虑的；开篇就体现了裁缝是一个善良、有义的人。 考点归纳：一般来说，小说开头的作用从哪两个层面思考？ 一是内容，写了什么内容，作用（目的）是什么 二是结构，引起下文内容或为下文某情节起铺垫作用、与下文形成对比 2．裁缝不接受伊利莎白的感恩，为什么？（4分） 3．阅读第⒁⒂两段，谈谈如何看待索菲娅的“说谎”？（4分） ①裁缝也是基督徒，认为人生命中偶然的裂伤是很多的，很平常的事情；②任何人都应该去帮助，所以他不接受感恩。（一点２分） ①索菲娅的“说谎”的后果是严重的，关乎一个人的生命；又是无奈的，为保护一个组织中许多人的生命。②她的“说谎”是特定环境中的产物，只能归咎于侵略者和侵略战争。（一点２分） 学生答案： A.他不觉得自己有让人欠恩的权利；自己拥有的恩不过是另一人生命中偶在的裂痕。 B.因为恩是一种义，裁缝认为自己没有让人感恩的权利；裁缝的恩是伊丽莎白生命中的裂伤，挽救别人的生命是应该的，不需要别人的感恩。 学生答案： ① 她说谎是迫于无奈，为了顾全大局，保护秘密组织不被破坏，以营救更多的人，她说的谎是善意的；②但她的谎言可能会导致一个新鲜生命的远去，她可以救但没有伸手，她的谎言也是恶意的。 4．文章为什么以“不可冻结的负疚”为题？（6分） ①从被救护角度：“他人的恩典是一种债务，伊利莎白感到欠债的重负。”所以必须要找到裁缝，对他说一句感激的话；②从被抛弃角度：伊利莎白心灵的受伤很重要的是被拋弃，所以她要找到索菲娅问明为何说谎，拒绝施救。③从索菲娅角度：战争使她不得已说谎，负疚终生。（一点２分） 学生答案： 负疚是本文线索；点明文章主旨；吸引读者阅读，设置悬念；主人公伊丽莎白放不下感恩的心；索菲亚对当年的谎言负疚终身，一直无法释怀； 比较： 14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）(暑期作业《走眼》） ①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。 小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1.试分析标题“常春藤叶”在文中的作用 ?作为线索，贯穿全文。小说的主要情节围绕常春藤叶。 ?设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ?象征贝尔曼崇高的舍己为人的牺牲精神。同时是琼珊生命的支柱，象征了生命和希望。 ?暗示主题，对穷困潦倒中朋友间关爱、友情的礼赞，表达了作者对贝尔曼从高精神的赞美之情。 ?小说的主要情节围绕一幅题为“沼泽地”的油画展开的，提示故事内容； ?象征画家进行艺术创作的险恶环境?烘托出画家的艺术形象，更好地表现画家执着的艺术追求；?表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观和人生观，深化作品主题。 7.小说以“沼泽地”为题有什么用意？（4分） 考点：小说题目作用 ①贯穿全文，起线索作用。 ②概括小说主要事件。 ③揭示小说主旨，深化主题。 ④表现手法的体现（具有象征意义；对比讽刺，强化效果） ⑤读者阅读感受（设置悬念，激发读者兴趣。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。 引发读者思考。） ⑥点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。 ⑦表明作者的观点态度，寄托作者情感。 常见题型 一、小说标题的含意 二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 三、这个标题如果换成另外一个如“某某某”，你认为哪一个好？请谈谈你的观点和具体理由。（例如：本文标题“一滴眼泪换一滴水”，也有译为“一滴水唤一滴泪”的，你认为哪个好?请简述理由。）