专题提升三气体的制取研究.ppt

备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 专题提升三 气体的制取 1．气体发生装置： 图Z3-2 图Z3-1 (1)反应容器：试管、烧瓶、锥形瓶等。 (2)长颈漏斗：必须伸入液面以下，注意密封(通常用小试管液封)，以免气体从漏斗逸出。 (3)分液漏斗：可控制液体用量。 【注意】 试管口应略低于试管底；药品应铺开不能集中在试管 底部。 2．气体收集装置： (1)常见的气体收集装置 图Z3-3 (2)用洗气装置收集 图Z3-4 【注意】 排水法收集时导管只需伸入瓶口；排空气法收集气体时导 管应伸入集气瓶底部。用洗气装置排空气法收集气体应根据气 体密度确定气体的流向。 类型之一　理解气体发生装置 　[2016·预测]以下气体制备的发生装置说法正确的是(　 　) D 图Z3-5 A．装置a可用作实验室制备CO2 B．装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面一致，则气密性 良好 C．装置c可用作实验室制备氧气 D．装置d可用作实验室制备氧气、氢气 【解析】 装置a不能用作实验室制备二氧化碳，因为铁能和稀盐酸反应生成氢气，使收集的二氧化碳不纯，同时铁容易被腐蚀；装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面一致，说明装置漏气；加热固体制取氧气时，试管口应该略向下倾斜，试管口斜向上容易导致试管炸裂。 如图Z3-6所示是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是 (　 　) D 图Z3-6 A．该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时 发生和停止 B．若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁 丝替代废铜丝 C．利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌 和稀硝酸反应 【解析】 该装置实现废物利用，可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止，操作方便；铁和稀盐酸可发生反应，故不能用铁丝替代铜丝；硝酸具有强氧化性，锌和稀硝酸反应生成一氧化氮，而不是氢气，故不能用稀硝酸制取氢气，应用锌和稀硫酸反应；氯酸钾制取氧气需要加热，不能用此装置，该装置也不能用来制取氧气，因为二氧化锰是粉末，不能放于铜丝网中。 【点悟】 制取气体时，实验装置的气密性、连接方法对是否能够顺利地完成实验影响很大。 类型之二　理解气体的收集装置 　下列实验设计及气体流向(“→”表示气体流向)正确的是 (　 　) C 【解析】 干燥氢气，则该装置应该是洗气瓶，所以应该气体从液体中出来，而现在是短进长出，气体得不到干燥，而是把浓硫酸压出；收集氢气，由于氢气的密度比空气小，所以应该是向下排空气法收集，应该短进长出；收集氧气，由于要排出装置内的液体，所以应该采取短进长出的方法。 [2014?武威]如图Z3-7所示装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题。 (1)指出编号仪器名称：②_____________。 图Z3-7 长颈漏斗 (2)实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为________________________________。 (3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是_________(从A～E中选择)，使用该套装置制取气体的突出优点是__________ __________________________________，该反应原理用化学方程式表示为___________________________________，改用F装置收集二氧化碳，则气体应从______端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→________________(用端口字母表示)。 B、D 可以随时 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ b e→f→c→d 使反应进行，也可以随时使反应停止 (4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH_____7(选填“＞”“＜”或“＝”)。 【解析】 实验室可以用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，但A装置中试管口没有棉花，不能用加热高锰酸钾制取，应该用加热氯酸钾的方法制取，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。制取二氧化碳可以用B装置，二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，用D装置。要除去氯化氢气体与水蒸气，应该先除去氯化氢，再除去水。 【点悟】 对于装置的使用，要注意根据不同气体的性质用不同的收集方法。 ＜ 类型之三　掌握气体的制取方法 　 [2015·衢州]利用如图Z3-8所示仪器测量氧气体积，来测定氯酸钾