专项提升作业(十四).doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 专项提升作业（十四） 十四　《论语》选读(选修IA) 1.(2013·杭州模拟)阅读甲、乙两则文字,完成(1)、(2)题。 甲 季氏富于周公,而求也为之聚敛而附益之。子曰:“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之可也!” (1)孔子对冉求的做法表达了什么意见?结合这段文字及孔子的相关思想说明原因。 答: ???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? 乙 时下同学中存在着这样一些择友观:或就近(如同桌),或有权有钱(于己有利),或倾向于选择与他们具有相似行为方式的人做朋友,或谁对我好我就跟谁好。他们认为这样的择友标准很好,有利于自己的发展。 (2)你对这样的择友观有何看法?结合孔子的择友标准进行评判。 答:???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? ?????????????????????????????????? 2.阅读下面的文字,完成(1)、(2)题。 陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?” 对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:‘学《诗》乎?’对曰:‘未也。’‘不学《诗》,无以言。’鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:‘学礼乎?’对曰:‘未也。’‘不学礼,无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。” 陈亢退而喜曰:“问一得三,闻《诗》,闻礼,又闻君子之远其子也。”(16.13) (1)选文中“问一得三”中的“一”和“三”在文中分别指什么内容?请用自己的话概括。 答:???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? (2)本文说明了孔子怎样的教育原则?(用一个成语概括)请谈谈你对这一教育原则的认识。 答:???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? ?????????????????????????????????? 3.(2013·宁波一模)阅读下面的文字,完成(1)、(2)题。 　　哀公问于有若曰:“年饥,用不足,如之何?”有若对曰:“盍彻乎?”曰:“二,吾犹不足,如之何其彻也?”对曰:“百姓足,君孰与不足?百姓不足,君孰与足?” (1)请从上述文字中,找出与《战国策》中“苟无民,何以有君?”思想相通的一句。 答:???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? (2)有若的观点体现了儒家的什么思想?为了践行这一思想,有若希望哀公采取的具体措施是什么? 答:???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? 4.(2013·温州模拟)阅读下面的文字,完成(1)、(2)题。 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”　(《论语》) 子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。”　(《论语》) 医善吮人之伤,含人之血,非骨肉之亲也,利所加也。故舆人成舆,则欲人之富贵；匠人成棺,则欲人之夭死也。非舆人仁而匠人贼也。　(《韩非子》) (1)从上面三段文字中,概括出孔子和韩非子的义利观。 孔子:????????????