“梯形格”书法尝试.doc

课题论文 _____“梯形格”书法尝试 九运街中学郭银环 课题背景： 多年带语文，最头疼的就是学生的书写，不规范、字迹潦草，甚至部分学生写的字都无法辨认，我也曾采用了多种方法去练字，让他们买各种版本的字帖，有生字的、有课文片段的、有诗歌，多是让他们模写，可是效果都不好，练字是练字，写作业是写作业，练字好好的练，写作业就胡画，离开了字帖就写不上了。 一个偶然的机会，知道昌吉、乌市在推广“梯形格练字”说是20天速成，或40天速成.我进一步了解了这种练字的精髓，决心以试，因为我感觉它不错。 先自己试，我用了十几天的时间练了笔画和独体字，就到了开学的时间，我发现只要用心很容易就上路了，开学就和学生们一起练，说练就制，于是定了计划。 课题计划： 教学时间。1每天中午午休时上课前的半小时。 2周二、周三的第十节课。 二教材：1《梯形格》练字教材（问朋友要的） 2网上下载的视频讲座。 3制作课件 4教案 5学校给我们印的400份梯形格纸 三、分三个阶段 （一）认识梯形格。 1和“米“字格、田字格、条形格对比中让学生认识梯形格。 2听视频讲座 3看课件 （二）利用课件及老师的讲解练笔画。 （三）利用课件及老师的讲解练独体字 （四）利用课件及老师的讲解合体字的字法练习合体字。 （五）书法练习诗歌 （六）脱格练习 备注：由梯形格练习——脱格练习 梯形格—田字格—条形格 四、书法比赛 五、材料的整理与装订 过程与方法 过程 第一阶段（第一周）认识梯形格 看专家的视频讲座 ２教师利用课件讲解（在和“米”字格和“田”字格的对比中让学生了解“梯”形格。 复印练习的纸张每周一张。 讲解练字计划。 第二阶段，第三周笔画的认识和练习。 第三阶段，第四、五周独体字的练法。 第四阶段，第六、七周合体字的认识、写法。 第五阶段，第八、九两周合体字的练习。 第六阶段，第十周、十一周梯形格书法练习诗歌。 第七阶段，十二周、十三周脱梯形格练习。 第八阶段 第十四周书法比赛。 第九阶段，整理装订资料。 第十阶段，总结。 方法 １.及时表扬。 ２.作品展览。 ３.给家长发校讯通，用校讯通表扬，家长学校配合表扬。 ４.发奖状、奖品。 ５.双休日，假期的每日一练，不求多，求质量。十个字，二十个字不限。 课题阶段性总结 在这学期梯形格的练习中，我发现在学习上缺乏毅力的学生做什么都一样，一阵热，一时的兴趣。在这里我指的大多是四号学生。原本的意思是：在这发面培养一下他们的兴趣、让他们有事可做，谁知大部分半途而废。例如李锐超一开始兴趣可浓了，因为他数学和英语纯粹听不懂，于是有事可做了，回家就练字、第一轮的书法比赛中获三等奖、颁发了奖状、奖品。可是，没有毅力，以后再就没有那么上进了，后来就给我说：“老师我不练了，！”我问：“为什么？”他说：“没有意思！”你怎么鼓励都不行。一号学生和二号学生大部分学生表现良好，其他学生也在练习，就是毅力不够，需要我不断的激发他们的兴趣。 　总之，我想利用两年时间，持之以恒的让学生进行不同格式的练习，在此基础上练出自己的风格，到了中考，一定能拿出一手好字。 资料的整理： 我收的学生的作业按照他们练字的时间装订成册。让他们设计一个封面，取一个名字。因为这记载了他们书法成长、见证了他们的成绩。