《校园红绿灯》课例分析.doc

《校园红绿灯课例分析一、说教材 课件从学生身边经常发生的游戏事例开始，以学生熟悉的活动规则和学校纪律作为切入点，引导他们在体验、观察中明白规则的重要性，认识到规则既约束我们，又为我们服务。二、说教学目的 我将目标定为：１、使学生发现校园处处有规则。 ２、通过让学生认识规则的重要３、培养学生自觉遵守规则和纪律的习惯。教学重点:让学生感受在集体生活中规则的重要性遵守活动规则和学校纪律三、说教法因此我片、视频、材料等资料，多媒体的教学手段，活动体验法等，四、说教学过程活动体验、入境动情教育延伸一）上课一开始，我学生顺势：（二）活动体验、入境动情 我设计了活动：火眼金睛找规则 让学生找一找校园里有哪些规则引导学生体会校园。七嘴八舌议规则活动：七嘴八舌议规则集体生活需要规则的制约活动三：集思广益规则规则品德学生，学生更加清楚地认识到规则突破了本课的教学难点。 活动四：身体力行守规则 制作校园规则书签让它时提醒我们做一个从小遵守规则的好孩子通过前面三个活动学生已经知道了规则的重要性和现实意义，让学生在遵守规则方面，为守规则做好准备。 （三）教育延伸 节课即将结束时，教师总结：”。同学们，让我们把“红绿灯”设在自己的心中，、说板书设计 内容简洁。 培养学生的规则意识不是一件容易的事情，需要循序渐进、日积月累，才能收到良好的效果。“随风潜入夜，润物细无声”我期待着通过这堂课的学习，能在孩子们的心里播下一颗“遵纪守法”的种子，并在以后的学习中生根、发芽，茁壮成长。