建筑装饰施工组织课程标准.doc

《建筑装饰施工组织》 课程标准 建筑工程系 工程管理教研室制订 二○一四年三月 《建筑装饰施工组织》课程标准 课程代码： 课程名称：建筑装饰施工组织 课程性质：必修 课程类别：职业岗位核心课程 适用专业：装饰工程技术 开设学期：第四学期 授课学时：总学时：64，理实一体化教学 先修课程：房产测绘，CAD软件使用、PS软件使用、计算机基础 一、课程定位 《建筑装饰施工组织》课程是装饰工程技术专业的一门职业岗位核心课程。本课程在第四学期开设，在装饰工程技术专业人才培养方案中占重要地位。它的前导课程有：招投标与合同管理、装饰施工技术、装饰材料等职业技术基础课程。其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识。 二、课程设计 《建筑装饰施工组织》课程对合理安排施工人员人数及工种、资源的合理配置以及投资的安排起着十分重要的作用。建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均应按施工组织要求进行施工。编制施工组织设计制度是我国大力推行的建设工程管理制度。因此，具备编制装饰施工组织设计的基本技能是装饰工程技术专业学生从事装饰工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。 根据对装饰企业和从事装饰工作的毕业生的走访调查了解到装饰岗位工作的任务主要可以分解为：测绘房屋——了解房屋构造——计算材料、人工、机械的消耗量——编制合理的施工组织总设计——编制分部分项工程施工组织设计——编制难度大，技术要求高的部位施工组织设计——整理工程资料——组织工程竣工验收。 通过对装饰工程工作过程的分析，明确装饰施工员在建设工程装饰方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以装饰施工员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。在教学安排上，以建筑装饰工程项目实施为导向，突出作为装饰施工员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以工程过程模拟为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。 由于第四学期还将也开设《装饰施工预算》这门课程，所以我们将装饰主材预算部分放在《装饰施工预算》课程标准中编制。 根据装饰施工管理人员的工作过程设计七个学习情境： 学习情境一 绘制房屋的平面图； 学习情境二 合理布置房屋内部空间； 学习情境三 计算装饰中主材消耗量； 学习情境四 合理安排人员进场顺序； 学习情境五 编制施工组织设计； 学习情境六 整理施工资料； 学习情境七 竣工验收； 三、课程目标 （一）课程总目标 本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用装饰施工组织的能力，具备绘制房屋平面图、根据业主需求布置房屋内部空间、计算主材消耗量、施工人员进场时间及顺序安排、合理编制施工组织设计等能力，能够完成装饰施工组织和监督控制相关工作，为学生从事装饰施工管理工作打下良好的基础。 （二）课程具体能力目标 1．专业能力目标 （1）具备测量并使用CAD绘制房屋图形的能力； （2）具备根据业主需要进行布置房屋内部空间的能力； （3）具备使用PS软件，对房屋进行简单效果图制作的能力； （3）具备安排施工人员进场施工并控制质量、进度、材料消耗的能力； （4）具备编制施工组织设计的能力； （5）具备收集施工基础资料的能力； （6）具备组织业主进行竣工验收的能力； 2. 方法能力目标 （1）快速获取和接受工作所需的知识； （2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息； （3）具备按照规范编写施工组织设计的能力； （4）严格按照工作程序开展相关业务； （5）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议； （6）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。 3. 社会能力目标 （1）诚实守信，认真负责； （2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度； （3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作； （4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。 四、课程内容及学习情境 本课程以“学习装饰施工组织设计”等7个。课程课程内容和要求序号 内容 绘制房屋的平面图 1.1量距仪器的种类 1.2墙体厚度判断 装饰施工员在前期工作中的主要任务及要求 能够正确使用量距仪器，判定房屋内部墙体厚度，绘制房屋平面图 16 2 合理布置房屋内部空间 2.1房屋基础资料收集 分析案例中房屋地理位置、房屋构造、楼层信息、业主居住情况、年龄层次、颜色偏好、装修风格喜爱等 能够对所装修的房屋做出正确的判断如：价位、装修时间段、风格等并绘制出业主心仪的效果图 16 3 计算装饰中主材消耗量 3.1装饰主材的分类 3.2装饰工程量计算规则及标准规范 掌握市场上主材质量和价位 学习装修工程计算标准 能够对装修房屋的主材种类和消耗量做出正确的预判 4 4 合理安排人员进