三年级上语文-评分生命-语文S版研究.ppt

平 分 什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？ 生 命 读了题目,你有什么问题? 语文S版三年级上册 人 平分生命 ★把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。★思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？ 请根据这三个问题来概括课文主要写了一件什么事？ 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？ 本文记述了一个年仅（ ）的男孩子得知与自己（ ）的妹妹急需输血而医院却缺少血时，（ ）抽出了自己的鲜血并与妹妹（ ）的感人故事。 10岁 相依为命 勇敢地 平分生命 读了课文后，我很(震撼 )，觉得贝贝是一个（很勇敢）的小男孩，他甘愿与妹妹平分生命。 温馨提示：我会完整的回答问题 相依为命 昂贵 钱 支付 费用 是否 抽血 终于 仍然 转圈 确认 郑重其事 输血 血浆 唯一 依 钱 贵 guì 费 否 fèi fǒu chōu yī （相依为命） （昂贵） （金钱） 付 （支付） （是否） （费用） 抽 fù qián （抽血） zhōng 终 （终于） réng 仍 （仍然） quān 圈 （转圈） què 确 （确认） zhèng 郑 （郑重其事） 输血 血浆 唯一 颤抖 震撼 瞬间 渗出 昂贵 shū jiāng wéi áng chàn hàn shùn shèn 理解词语 震撼： 郑重其事： 严肃认真。 震动；摇撼。 唯一 输血 决定 血浆 降临 勇气 词语花篮 课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。 默读课文，找一找，画一画 （默读要求：不出声，口不动） 用波浪线画出描写贝贝神态、动作和语言的语句。 友情提示：抓住描写男孩神态、动作、语言的关键词来感受“勇敢” 说一说在你心目中这是一个怎样的男孩？ 文中很多地方写出了他的勇敢和无私，同学们找出来画一画，反复读一读，用心体会， 这真是个勇敢、善良的孩子。人生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹，胜过爱他自己。 你们打过针，抽过血吗？还记得当时你的表现吗？ 是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与你们同龄的男孩又是怎样的一种表现呢？画出有关的词句。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床上的妹妹微笑。 他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 安静地不发出一丝声 响 微笑 这是一种怎样的微笑？ 这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。 深情地读读这句话 抽血时，男孩一直在微笑，但是，我们能感受到他的内心在流泪。这十岁的男孩有男子汉的坚强和勇敢，用这世间最美的微笑为妹妹点燃了生的希望，犹如冬日里一束温暖的阳光，温暖着妹妹，温暖着所有的人。同学们，走进男孩的内心世界，感受这颗不平凡的心，用心来读一读这部分内容吧！ 抽血后，贝贝躺在床上一动不动，医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 此时，他心里在想什么？为什么停止了微笑？ 颤抖 从这些词中，你读懂了什么？ 医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。 医生被男孩的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯书写给妹妹，在那瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。 震动、摇撼 什么是震撼？ 说说哪些词也表示时间短暂？ 医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 医生为什么震撼？ 男孩的勇气是从哪里来的？ 结合课文体会“震撼”的意思。 在课文中是指男孩下定死亡的决心来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情怀使医生感到震惊并为之感动。 ★“真的？那我还能活多少年？” ★“放心吧！孩子，你不会死的， 输血不会丢掉生命！” 此时男孩的心情怎样？他想些什么？ ★“你还能再活一百岁， 小伙子