三年级上语文石头书研究.ppt

17. 石头书 学习任务一： 自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 川川和磊磊从石头书上“刨”到了哪些学问？ 一层一层的,像厚厚的书。 学习任务二;分角色朗读课文 思考：这些课文在表达上和我们前面学过的课文有什么不同？ 丁丁获得了“小书虫”的荣誉证书，特别高兴。放学后，他美滋滋的背着书包奔回家中。 （1）一进门，丁丁____：“妈妈，妈妈，好消息！” “什么好消息？”妈妈_______。 “我获得‘小书虫’称号了。”丁丁_____，“我们班就我一个。” 动动笔 假如明天学校要举行元旦联欢会，邀请长参加。回到家你会怎样告诉你的爸爸妈妈这个消息，爸爸妈妈又会说什么？ 想一想，写两个对话，提示语的位置要不同。 大自然是千变万化，神秘莫测的，它蕴含着丰富的知识，无穷的奥秘，需要用智慧的双眼，勤劳的双手，去发现，去揭示。 我们不仅要学会读这些有字的书，还要学会读大自然这本无字的书。还要记住我们今天学习的三种不同的对话表达方式。 * duì shū guài cè yìn 队员 叔叔 奇怪 一册 脚印 jì kuàng ké méi tàn 足迹 矿 物 贝壳 煤 炭 kān dú tū qiào páo 勘探 读书 光秃秃 地壳 刨根问底 贝壳 地壳 好处 好奇 藏着矿石 宝藏 （ké） （qiào） （hǎo） （hào） （cáng） （zàng） “书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 “石头就是书。你们看，这石头一层层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” 雨痕 波痕 矿物 磊磊问：“这书上有画吗？” 叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。” “化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 “它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” 在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 后来，这里变成了大海。 又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。 在很久很久以前 后来 又过了很多很多年 “看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤矿，哪块地下藏着矿石……” ① “我在读书呢。”叔叔笑着说。 ②叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。” ③ “是的。” 小男孩鞠了个躬，“请让我进去吧。” *