三年级阅读与写作(一)第二章我喜爱的玩具研究.ppt

教学目标： 1.让学生回顾、复习写作文的五妙招。 2.通读样文，强化写作思维训练。 3.让学生运用作文五妙招，会写物品的作文，例：《我喜欢的玩具》。 教学重、难点： 让学生懂得描述物品时，要写它的形状、颜色、构造、用途等。 一.复习“作文五妙招”： 第一招：写什么（谁或什么，怎么样） 二.思维训练： 以《玩具小猴》为例： 1.写什么 2.找材料 材料1.它穿着毛绒绒的棕色外衣。 3.怎么写 材料二：他长胳膊、长腿、长尾巴， 又逼真又漂亮。 材料三：它像刚得知什么喜事一样，总是在笑。 4.连得妙 5.加开头和结尾 三.动笔实践： 2.写作要求： 1.扣住中心词找材料。 * * 第二招：找材料（围绕中心词） 第三招：怎么写（写详细、写具体、写清楚） 第四招：连得妙（运用关联词） 第五招：加开头和结尾。 什么？ 玩具小猴 怎么样？ 样子可爱 （中心词） **围绕中心词（样子可爱）来找材料** **思考：怎么样就能说明小猴样子可爱呢？** 提示：可从小猴的颜色、眼睛、嘴、胳膊、腿等来思考 材料2.他长胳膊、长腿、长尾巴， 又逼真又漂亮。 材料3.它像刚得知什么喜事一样，总是在笑。 （写详细、写具体、写清楚） 材料一：它穿着毛绒绒的棕色外衣。 问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子可爱呢？ 1答：玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去又软又滑，还很温暖。 2答：玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去柔柔的，软软的，把它放到脸上感觉还很温暖。 问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子可爱呢？ 答：玩具小猴的胳膊、腿和尾巴都长长的。它的两只手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一个小宝宝。 问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子可爱呢？ 1答：玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。 2答：玩具小猴的眼睛圆圆的，就像两颗黑宝石一样。可现在，不知道小猴为什么喜事，总是笑个不停，眼睛已经眯成了一条弯弯的缝。嘴巴大大的，一笑，弯弯的，很可爱！ （运用恰当的关联词） 找生连一连，说一说。 玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去又软又滑，还很温暖。玩具小猴的胳膊、腿和尾巴都长长的。它的两只手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一个小宝宝。玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。 加开头时，我们这样思考： 它到底怎么样？ 问：玩具小猴到底怎么样？ 答：玩具小猴很可爱。 增加结尾段时，我们这样思考： 看到它这样，我想说什么？ 问：看到玩具小猴这么可爱，我想说什么？ 答：玩具小猴是我的好朋友，我一定会好好爱护它。 题目：我喜欢的玩具 1.写作指导： 本次习作的题目是《我喜欢的玩具》，属于写物品的文章。写作时，首先应该介绍这一物品的形状、颜色、构造，再写它的功用。按一定的顺序去描述，条理要清楚；要突出写好这一物品的特点，让读者真正明白。最后还应该表达出自己的情感。 2.把材料写清楚、写具体。 3.描写性词语不少于6个。 4.不少于200字。