2013年部审人教版四年级数学下册第四单元导学案.doc

桂平市西山镇小学数学四年级下册第四单元导学案 主备人： 韦文静 班级： 学习小组： 学习小主人： 学习内容：小数的意义（课本第32～33页例1及相关练习。） 学习目标：理解小数的意义；理解小数与分数的联系；掌握小数的计数单位。 一、温故知新 填空。 1米＝（ ）分米＝（ ）厘米＝（ ）毫米 2.85元表示（ ）元（ ）角（ ）分 二、自学讨论，合作探究 阅读教材32～33页内容，解决下列问题。 1.把1米平均分成10份，每份是（ ）分米，也就是（ ）米，3份是米，也就是（ ）米。 2.把1米平均分成100份，每份是米，即（ ）米，同理把1米平均分成1000份，每份是米，即（ ）米。 3.通过自学，我知道了小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）……分别写作0.1、0.01、0.001…… 4.我还知道小数相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。 三、展示质疑 1. 我想提醒同学们： 。 2. 对于今天学的知识我的疑问是： 。 四、闯关练习 1.用分数和小数表示图中标出的部分或阴影部分（课本33页做一做） 2.我会填。 （1）6个0.01是（ ），60个0.01是（ ）。 （2）0.7里面有（ ）个0.1，0.85里面有（ ）0.001 （3）10个0.01是（ ），1里面有（ ）个0.001。 （4）0.8表示（ ），它的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位，0.50表示（ ）它的计数单位是（ ）。 3.请你快速说出与下列各数相等的小数或分数。 （1） （2）0.265 0.1 0.98 0.047 五、测评提升 1.连一连 0.047 0.13 0.0001 0.9 2.填空题。 （1）0.4里面有（ ）个十分之一，0.09里面有（ ）百分之一。 （2）1里面有（ ）个十分之一，（ ）个百分之一。 （3）0.008里面有8个（ ）分之一。 （4）0.65是由（ ）个0.01组成的。 高效课堂模式：创设情境 激发兴趣—— 目标明确 问题导学——自学讨论 合作探究—— 展示质疑 反思提高—— 联系生活 测评提升 桂平市西山镇小学数学四年级下册第四单元导学案 主备人： 韦文静 班级： 学习小组： 学习小主人： 学习内容：小数的读法和写法（课本第34～35页，例2～4。） 学习目标：1.认识小数的数位顺序表，进一步认识数位和计数单位。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 一、温故知新 填空。 0.4是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）。 0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）。 0.9里面有（ ）个0.1，0.15里面有（ ）个。 二、自学讨论，合作探究 阅读教材34～35页内容，解决下列问题。 1.一个小数是由（ ）、（ ）、（ ）三部分构成的 2.小数点（ ）边是整数部分，从右到左依次是（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位……小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ）位，计数单位是（ ）位；第3位是（ ）位，计数单位是（ ）。5.63中的“6”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）分之一。 3. 0.58的整数部分是0，读作“零”，小数点读作“点”，小数部分是58，按顺序读出各数，读作“五八”。0.58读作：零点五八。同理3.5读作（ ），41.47读作（ ）。 4.写小数时，“点”前面的是整数部分，按整数的写法写，小数点写作“.”，小数部分依次写出每个数字。一点四写作（ ），五点八写作（ ），零点零九写作（