大班语言教案孙悟空打妖怪简案.doc

大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案 龙潭中心幼儿园 吴三清 设计意图： （一）作品分析 1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。 2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话色彩。他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。 3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。 （二）幼儿分析 1.大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中变化万千的魔法，是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。 2. 他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。 （三）设计思路 1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入，使孩子一下子就进入到有趣的情境，唤醒孩子的学习兴趣。 2、根据幼儿直观形象的学习特点，运用动画给孩子的自主学习提供了一个平台。其次运用动画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点。 3、在活动中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充分调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面。 ?活动目标： 1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点。 2、知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。 3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。 重点：理解儿歌内容，学会节奏明快地朗诵儿歌，并能有兴趣地进行表演。 难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。 活动准备： 物质准备： 1.多媒体课件 2.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具 3.歌曲《猴哥》、《白龙马》，《孙悟空打妖怪》动画 经验准备：幼儿有一定自主阅读经验 活动过程： 一、听歌曲，引发幼儿兴趣。 1、放音乐《猴哥》。 （播放西游记开场音乐《猴哥》）请一名幼儿戴头饰表演孙悟空，引发幼儿兴趣。 2、介绍孙悟空，引入课题 （1）请幼儿说说孙悟空有什么本领 （2）引入课题——《孙悟空打妖怪》，齐读课题。 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 1、幼儿看Flash动画，初步了解儿歌。 了解儿歌中的主要人物 听儿歌，幼儿进一步理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。 快乐大闯关（第一关听歌答题） 分别请幼儿说说儿歌中师徒四人是怎样走的，引导幼儿用儿歌中的话来回答，熟悉儿歌内容。 小结：小朋友们说得真棒，其实这里讲的就是唐僧师徒四人去西天取经途中，遇到了妖怪。 幼儿看Flash动画片，仔细观察画面，找出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点。　 快乐大闯关（第二关学念儿歌） （1）请个别小朋友们尝试念儿歌,后集体学念。 （2）初步引导幼儿感知连锁调儿歌的特点。 （3）引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。 小结：前面一句的结尾部分跟后面一句部分的开头是一样的，读起来朗朗上口，好听又有趣，我们把这种形式特点的儿歌称为连锁调儿歌。 4、学习理解诗歌后半部分 （1）请小朋友们猜猜唐僧师徒四人和老妖婆之间发生了什么事？ （2）如果你是悟空你会怎么做？ （3）看看儿歌中是怎么写的，播放《孙悟空打妖怪》动画 5、对幼儿进行安全教育。 请幼儿自由阐述，想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？ 小结：我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，学会辨别好坏，不能轻易相信别人。特别是我们小朋友不能吃陌生人给的东西，更不能跟陌生人走！ 游戏整体感知儿歌 快乐大闯关（第三关词语接龙） 师生合作以词语接龙的形式朗读整首儿歌。 三、幼儿表演儿歌内容 最后一关（表演游戏） 请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍并朗诵儿歌。 四、结束部分： 播放《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。 6