个人青春学习计划书模板.doc

级 班 青春学习计划 自我探索 兴趣（霍兰德兴趣类型） 性格（四维二分性格类型） 技能 专业知识 自我管理 可迁移 经验 价值观 适合的职业 职业探索 想从事的职业业 对职业的了解 感兴趣的公司或单位对相应职业的技能要求 学习目标 总目标 子目标 学期目标 9月 10月 11月 12月 1月 对照检查 学期目标 2月 3月 4月 5月 6月 对照检查 学期目标 9月 10月 11月 12月 1月 对照检查 学期目标 2月 3月 4月 5月 6月 对照检查 学期目标 9月 10月 11月 12月 1月 对照检查 学期目标 2月 3月 4月 5月 6月 对照检查 学期目标 9月 10月 11月 12月 1月 对照检查 学期目标 2月 3月 4月 5月 6月 对照检查 指导 教师 意见 注：学期目标填写在学期目标下部方格内。 个人青春学习计划的制定 个人计划的要求 学生根据本班的学习计划、专业培养计划和个人发展的方向（考研、出国、就业、行业、岗位）来制定个人学习计划，初次制定计划时要建立个人的职业兴趣、性格倾向、专业目标、人职匹配等个人发展参考数据，制定出生涯发展目标，并根据以上信息制定知识与能力提升并重的学习计划。 因此，个人青春学习计划要包含必修课程成绩目标、参与实践活动计划、学术科研计划、学术竞赛计划、英语四六级计划、计算机等级考试计划、实习实训计划班级计划中涉及到的指标，还要包含大学目标（考研、出国、就业、行业、岗位）等信息和相应的个人课外计划。 二、个人计划各项指标说明 1．必修课程成绩目标 指每学年开设的必修课程，在期末总评成绩中应达到一定的标准。具体分为合格、良好、优秀三种目标，合格为60-75分，良好为75-85分，优秀为85分以上。 2．个人发展方向 指学生本人经过适当考虑，确定的符合个人意愿和现实情况的毕业后去向。包括以下几个类型： 出国 指在西北大学本专业学习期间或毕业后，确定将出国继续本科学习或本科阶段后的学习的情况。 考研 指在西北大学本专业本科学习结束后，在国内通过研究生招生考试，以本专业或其他专业硕博士为目标的继续学习的情况。本情况推荐免试就读研究生，但需注明推免。 就业 指在西北大学本专业本科学习结束后，从事某种工作以获得生活经济来源的情况。 3．标志性实践和科研成果、学术竞赛： 实践活动 指由学校和院系发起或组织的各类社会实践，具体包括三下乡暑期社会实践、各专业按照培养计划和院系与企业合作开展的实习和实训、青年志愿者协会组织的志愿服务活动等 科研成果 指参与国家大学生创新实验项目、西北大学校创实验项目、信息学院第二课堂、学生科研核心团队、宿舍实验室、本科生科研试验点等 学术竞赛 指数学建模、电脑节、葡萄城程序设计大赛、大学生电子设计大赛、虚拟仪器杯、大学生英语竞赛、挑战杯学术科技作品和创业计划大赛等竞赛类学术性活动。 三、个人制定学习计划的注意事项 1．首次制定计划的个人要提供个人的职业兴趣、性格倾向、专业目标、人职匹配等职业生涯规划方面的测评数据，学院提供给个人进行测评的相关指导和工具。 性格倾向测试（MBTI） /mbti/dati.asp#answer1juanbiao 职业兴趣测试（霍兰德职业兴趣测试） /ceshi/huolande/TEST_HTML/ 专业知识技能：指的是自己学习的的内容，自己掌握的专业知识，用所精通的课程名称表示如JAVA、C++等。 自我管理技能：用来描述或说明人具有的某些特征。大多数自我管理技能都用形容词或副词来表达。 ?反应灵敏的—活泼的，能接纳的? 小心翼翼的—精确的，完美主义的 自发的—首创的，足智多谋的? 谦虚的—谦逊的，简朴的，朴素的? 敏感的—易受影响的，敏锐的? 有益于成长的—有帮助的，支持的 严肃的—冷静的，认真的，坚决的? 观察敏锐的—专注的，留心的，警觉的? 精明的—机敏的，爱算计的，机警的 头脑开放的—接纳的，客观的 真诚的—诚恳的，可信的，诚挚的 有秩序的—整