2016《最后的常春藤叶》第二课时研究.ppt

* 最后的常春藤叶 欧?亨利 情感与价值观：感悟人间真情,认识建立精神支点对人生的重要性，懂得关爱他人，坚定人生信念，珍爱生命。 课标新理念 知识与能力：理清小说情节，把握人物形象； 体会小说构思的巧妙 过程与方法：赏析小说的巧妙构思，提高小说鉴赏能力和写作构思能力。 2．欧亨利的语言艺术 教学重难点 1．欧亨利巧妙的构思 2．欧亨利的语言风格 第二课时 教学要点 1．环境描写的作用 检查作业 这是一首充满哲理的诗歌。整首诗歌格调积极而昂扬。 意志消沉的时候，会不经意的想起“意志倒下的时候，生命也就不再屹立”的忠告。是的，意志就是生命的力量。生命的继续，生命的辉煌，有赖于坚强的意志。从诗中，我们会听到一种声音：强者拒绝消沉的意志，颓废的身影。 我们不敢奢望人生旅程的一帆风顺,不敢奢望人生发展的万事如意,但这不该成为我们逃避挑战的理由。坚强的意志来自于生活的磨练。 既然人生旅程并不平坦，我们为何不微笑去面对，寻找坚强的理由，让脚下的土地变得坚实，让我们能够在跟随我们的无数双眼睛中看到微笑的我们，坚强的我们。 当泪水盈眶之时，读读这首诗，它将会给我们擦干眼泪的勇气，也许还会带来茅塞顿开愉悦。 自然环境 揣摩：这一段自然环境描写，作者运用了拟人的手法写出了建筑的拥挤不堪和杂乱无章。现实世界的扭曲、杂乱映射出人们心灵上的焦躁不安。 1.在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。 揣摩：我们知道这是贝尔曼先生顶风冒雨画上的。可是在现在我们宁愿把它看成是一个自然环境描写，尽管是最后一片叶子，尽管已经摇摇欲坠，但这片叶子所透露出来的信息已经和以前大不一样：深绿色的叶柄，傲然的姿态让我们看到的是生的希望。联系后文，我们知道，让这片叶子保持生机的正是贝尔曼先生的那颗火热的心灵和普通人之间的相濡以沫的真情。 揣摩：空荡荡、阴沉沉的环境衬托出琼珊内心的灰色乃至绝望，而枯槁的常春藤、凋零的叶子、光秃秃的藤枝更是加重了这种情绪。 2. 外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幛砖屋的墙壁。一标极老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎，樊在半墙上。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝依附在那堵松动残缺的砖墙上。 3. 经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 社会环境 揣摩：作者用幽默诙谐的语气写出了整个社会的穷困潦倒和他对社会的讽刺。 1.有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！ 揣摩：这表明像苏艾和琼珊以及贝尔曼的遭遇的不止一人，艺术家的穷困潦倒在一定程度上是那个社会人们生存现状的缩影。 2.青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路而创作的。 “含泪的微笑”是欧亨利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合.＂微笑＂是其喜剧形式．诙谐的语言，轻松的叙述，巧妙的情节.幽默讽刺甚至玩世不恭的语调，夸张，嘲讽,双关等手法的运用,都让读者忍俊不禁;“含泪”是其悲剧内涵，欧亨利小说轻松的文字背后是内里沉重的现实主义格调，作品多揭示现实的不合理，表现小人物在残酷的社会中承受心灵的创伤，寄寓他们深深的同情 语言风格 2. 如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！ 讨论品味：街道分成许多小胡同，作者说“ 街道仿佛发了狂似的”，运用拟人化的手法，将街道的乱状形象的表现出来。同时奠定了风趣的风格。有一群人，他们拿着欧?亨利的小说，一遍一遍地看，咬着小指头痴痴地笑，有时笑出眼泪来，他的幽默绝不是快餐式的幽默，分明是一种在想象力上的探索，又是一种对生活哲理的捕捉。 1．华盛顿广场西南的一个小区，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“ 巷子”的小胡同。 讨论品味：一个人怎么会碰见自己呢？这种俏皮的语气写出了一种人们一无所有、穷困潦倒却又死命挣扎、终归失败的心理失落和绝望。 4.人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医生一筹莫展。 讨论品味：交代了时间线索：十一月。作者用幽默、风趣的语言，十分形象地写出了肺炎流行的过程和危害。欧亨利采用幽默、风趣、俏皮、比拟的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。