2016七上2-7我属于研究.ppt

* 第七课 我属于 第一框 我们属于多种群体 我属于…… 我们属于多种群体 我们的学校 大：祖国、故乡 教学目标 理解、体会个人与各种群体的关系，感知自己所属群体的温暖和力量，体验归属感；认识所属群体，初步确立对群体的责任意识。 中：学校；小：班级 英国水手鲁滨逊因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救----做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把这个荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢地救了一个土著人“星期五”，和他共同生活。他在荒岛上度过了28年，就在他快要放弃回到英国的时候，他却得到了离开荒岛的机会，经过重重困难，鲁滨逊最终离开了荒岛…… 思考：鲁滨逊为什么要坚持回到人类社会中去？ 人类的生活离不开群体，个体离开了群体就无法生存和发展。 从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。 从前森林里有一棵枝繁叶茂的大树。每片树叶都努力地吸收阳光，获取养分。但有一天，一片树叶想离开大树去看外面的世界，大树告诉它：“去了以后就会失去生命。”树叶反驳说：“白云为什么有生命呢？”当一阵风吹过时，它努力挣脱了大树，随风在空中飞舞，但当风停下时，它落入了沼泽，再也飞不起来，失去了绿色，化为泥浆。 思考：如果把集体比作大树，个人比作树叶，这个故事给我们的启示是什么？ 我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。 一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。 在1920年印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个由狼抚育过的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉；不会讲话，每到午夜后像狼似的引颈长嚎。卡马拉经过7年的教育，才掌握45个字，勉强地学会了几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当于三、四岁的孩子。 思考：狼孩的故事给我们什么启示？ 我们应当承认，我们胜过野兽的优点就在于我们是生活在人类社会之中。一个人如果生下来就离群独居，那么他的思想和情感中所保留的原始性和兽性就会达到我们难以想象的程度。 个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他使伟大人类社会的一个成员。 ——爱因斯坦 我们离不开群体 （1）人类生活离不开群体，从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。P69 （2）我们每天在群体中生活、学习和成长，每天感受来自各种不同群体的温馨和力量。我们的点滴进步、成长和发展，背后都有来自群体的支持。P69 （3）我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。每一个人都属于各种群体，在不同的群体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。P73 从一出生，我们便生活在人类的各种群体中，随着我们不断长大（从婴儿到现在的初中生）我们生活的群体也发生了变化。 我们生活的群体有哪些？/我们属于哪些群体？ 国家群体：引以为豪的中华民族； 故乡群体：生我养我的故乡； 家庭群体：我们成长的根基； 学校群体：我们成长的园地； 初中生群体 班级群体：我们共同的家。 我们属于多种群体 中国人 刘德华 曲: 陈耀川 词: 李安修 编: 涂惠元/江港生 五千年的风和雨啊，藏了多少梦。 黄色的脸黑色的眼，不变是笑容。 八千里山川河岳，像是一首歌。 不论你来自何方，将去向何处。 一样的泪，一样的痛， 曾经的苦难，我们留在心中。 一样的血，一样的种， 未来还有梦，我们一起开拓。 手牵着手不分你我，昂首向前走， 让世界知道我们都是中国人。 重温历史，勿忘国耻 请列举近代中国遭受的屈辱？ 1840年鸦片战争，英法联军火烧圆明园，八国联军侵华，1937年日本发动的全面侵华战争，等等。 重温近代史上中华民族的屈辱历史时，你有何感想？ 作为中华民族这个群体中的一员，我们为自己民族的不幸感到耻辱。我们应以史为鉴，不忘国耻，为中华之崛起而奋斗。