上课用16《要下雨了》讲课研究.ppt

部首： 字义：非常。 表示程度相当高。 组词：很好 结构：左右结构 返回 自由朗读课文，和你的小搭档讨论下面的问题。 1.文章有几个自然段？ 2.课文中共几幅图？ 3.想一想，这篇童话里讲到了哪些动物，主要写了谁？ 第二课时 要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 看第1幅图，有感情地朗读第一、二、三自然段。 1．哪几个自然段是说明第一幅图内容的？（指名读） 2．图上画了谁和谁，它们在干什么？ 3．从课文中读出小白兔在干什么？（第一自然段） 　　 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊:“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说:“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？ 看第2幅图 （1）“是要下雨了吗？”说明什么意思。 （2）．小白兔是怎样问小鱼的？ （3）．还从哪儿可以看出小白兔心情的急切？ 　　 (4)．读出小鱼回答小兔的话。 （跑过去问。） （用了两个“小鱼”。） （不相信。） 我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正 呢！ 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 是要下雨了吗？ 是要下雨了。 请比较这两个句子，有什么不一吗？ 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 看第3幅图，朗读第七自然段。回答下列问题。 1.蚂蚁在干什么？ 　　 2.从大蚂蚁的话里，你们想一想：大蚂蚁是早知道要下雨的消息呢，还是刚知道的？ （忙着搬家呢！） （早就知道了。） 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 一只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” “蚂蚁，蚂蚁，要下雨了！” 看第4幅图，齐读最后两段。 　　小白兔从开始的半信半疑到 听了小鱼和蚂蚁的话后态度有了 转变吗？从哪些词可以看出来？ 　 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了! 大雨真的下起来了！ 大雨下起来了！ 16 要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 小白兔回到家里，会对妈妈说些什么? 兔妈妈会说什么? 乌云密布 乌云翻滚 乌云滚滚 狂风大作 雷电交加 电似火龙 电闪雷鸣 有乌云 有大风 有闪电 　　从图片来看你知道要发生什么了吗？ 那么