人教版七年级语文下册第五课.ppt

王安石;到底是谁造就了神童的悲剧 　马;我国神童宁铂，两岁半能背诵几十;1.读熟课文，读准字音，读准文;王安石（1021——1086）;唐宋八大家：是唐宋时期八大散文;2、题解 本文用“伤;仲 隶 尝啼 焉 ;三、注意下列语句的停顿1、仲永;注意读准字音、掌握节奏，把握语;正音，正确朗读chènmǐn　;1、其文理皆有可观者。2、父利;自读课文　　金溪民方仲永，世隶;让听说名声又，再　　余闻之也久;王子曰：仲永之通悟，受之天也。;四、注意下列实词的理解1伤仲永;五、需要理解活用的字词2、日扳;六、理解下列句式⒈“不使学”⒉;金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五;其诗以养父母、收族为意，传一乡;父利其然也，日扳仲永环谒于邑人;令作诗，不能称前时之闻。又七年;王子曰：仲永之通悟，受之天也。;彼其受之天也，如此其贤也，不受;参考译文 金溪有个叫方;我听到这件事很久了，明道年间，;王先生说：仲永通达聪慧是天赋的;方仲永的天资过人，表现在哪里？;3、写仲永最终沦为平庸，又是以;1、课文详写第一阶段。铺陈仲永;表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的;那么仲永为什么会“泯然众人矣”;作者对此是什么态度？ 哀伤、惋;最后一段作者讲了什么道理？ ;课文的两部分有什么联系？重点在;方仲永最终“泯然众人矣”该怪他;文章在第一部分安排了几条线索，;“受于天”与“受于人”之间关系;本文为什么详写方仲永才能初露时;“余闻之也久”这句话在本文叙事;怎样认识“受之天”与“受之人”;刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧;方仲永命运变化的关键因素是三个;你还有什么新的、独到的见解吗？;未尝识书具（ ;㈡指出下列句中的“之”各指代什;几个用法特殊的词1、即书诗四句;古今异义原文古义今义自是指物作;比较下面各组中红字的用法之 ;赏析语言 本;归纳本文主题以方仲永的实例，说;什么是天才？怎样成为天才？请搜;☆ 人的天才只是火花，要想使;☆ 人不光是靠他生来就拥有;人们把我的成功，归因于我的天才;1.完成课后练习