人教版小学英语五年级上册Unit1 课件.ppt

Thank you for listening! 人教版小学英语五年级上册 Unit 1 My New Teacherspart B Let’s learn 说课人：齐丽芳 说 开 发 说 教 材 说 学 情 说 板 书 说 评 价 说 模 式 说 设 计 五年级上册 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，询问并介绍学校里教师的情况。 在情境中能听懂并运用一些描述人物特征的简单对话。 充分发挥主观能动性，积极主动地进行英语学习。 培养学习合作的精神，充分利用Pair work、Group work、Talk and show等方式。 了解中西方国家在称呼上的不同习惯 五年级应初步达到课程目标中二级目标的要求：能就日常生活话题作简短叙述，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 英语课程总目标 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 说 教 材 说教材 Unit 1 Unit 2 Unit 6 Unit 4 Unit 3 Unit 5 Recycle2 Recycle 1 单元划分 校园人物 我的房间 参观公园 食物 周末生活 日常生活 编排体例 主情景图 Part A Part B Part C 单元教材 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 单元教学目标 能够听说读写四会单词和句子，理解回话内容，并根据提示填充句子或回答问题。 能够简单描述自己的教师的体貌特征及性格特点 能够积极主动地进行英语学习，了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯 能够听懂、询问并介绍学校里教师的情况。完成A、B部分Lets try的听力练习。 说 教 材 说 学 情 说 模 式 说 设 计 说 板 书 说 评 价 说 开 发 说学情 在三年级下册Unit 2 My family，Unit 6 At the zoo和四年级下册Unit 3 My friends ,Unit 6 Meet my family中，学生已经学过部分有关描述和询问外貌特征的单词和句型，如：tall , short, long , strong… Who is he? It’s so big. It’s so funny. He is strong. He has short black hair. 本单元第一课时Let’s learn部分也学习了描述人物特征和个性的8个单词：tall，short，long, strong ,thin , kind ,funny ,old和初步感知了句型Who‘s your art teacher”, What’s he like?的询问与回答。本课时教材是对前几册教材中所学有关特征描述的句型的扩充和拓展。其内容紧密联系，贴近实际生活，使每个学生都能做到有话可说，操作起来非常方便。 说 教 材 说 学 情 说 模 式 说 设 计 说 板 书 说 评 价 说 开 发 1，热身铺垫 温故知新。 2.出示目标 明确任务。 3、情景呈现 学习新知。 4、趣味操练 合作互动。 5、巩固检测 运用拓展。 说模式 目标引领，情景呈现，精讲多练。 6、归纳总结 布置作业。 说 学 情 说 模 式 说 设 计 说 板 书 说 评 价 说 开 发 说 教 材 天津市西青区实验小学 教学设计 Warming up Learning aims Presentation Practice Consolidation Summing up Homework 教学设计 Warming up Learning aims Presentation Practice Consolidation Summing up Homework 5’ 1. 听音跟唱。 播放本单元歌曲”My New Teacher”，师生齐唱。 2. Free talk. A: Who’s your Chinese teacher? Is she quiet/short…? B: Miss Liu is our Chinese teacher.She’s quiet/ short…. C: What’s your science teacher like? … 设计意图： 为学生创造说英语的氛围，复习词组和重点句型， 并起到热身的作用。 教学设计 Warming up Learning aims Presentation Practice Consolidation Summing up Homework 5’