人教版小学语文六年级《汤姆索亚历险记》教案.ppt

历险记 学习目标 1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3.通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。 生平，思想，代表作，写作风格 谁能为我们介绍一下作者？ @被誉为美国文学中的“林肯” @马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。 @代表作短篇小说 《竞选州长》《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》 马克·吐温 墓 执 怖 誓 逮 蔑 津 蔚 你认识它们吗 脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 烦躁 胳膊 膝盖 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘溺水 煞白 你认识它们吗 嚎啕大哭 心花怒放 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定 冥思苦想 功勋赫赫 陈词滥调 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 火烧火燎 荒无人烟 无依无靠 无忧无虑 无拘无束 落荒而逃 游手好闲 欣喜若狂 若无其事 鱼贯而入 费尽口舌 衣衫褴褛 成群结队 滔滔不绝 浩浩荡荡 东窜西走 臭味相投 惊弓之鸟 课文描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。 阅读梗概，了解主要内容 通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概的描写后，你觉得汤姆和他的朋友有哪些惊险的故事？ 1、和哈克到墓地试胆，目睹凶杀案 2、和哈克，乔奇到杰克逊岛当“小海盗” 3、和哈克到鬼屋寻宝 4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路 5、洞中寻宝。 （如，半夜到墓地去试胆量：山洞迷路等。） 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？为什么？ 撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、彼得、医生、乔埃、贝琪、哈克、乔奇、撒切尔法官及镇上的人们. 读课文思考，文中共出现了几个人物？哪些是小说中的主要人物？ 精彩片段讲述的是什么内容？精彩片段是梗概中的哪一部分？ 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家的故事 思考： 1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？ 2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。） 汤姆给你留下了怎样的印象？ 你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？ 1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。 2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张：汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。 议一议： 1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢? 2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？ 质疑探究1 1、汤姆·索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象？ 【作者背景】马克吐温12岁丧父，后帮助哥哥办报，后又当上引水员，曾参加过南北战争，战后以写文章为生。 由于他从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有二：一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气；二是引起对当时死板的教育制度的注意。 质疑探究2 2、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗？为什么？ 我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。 汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。 质疑探究3 3. 对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。 我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 质疑探究 汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿