人教版版一年级美术研说教材086.ppt

人教版一年级美术下册 研说教材 舞钢一小 ： 王 奋 说课标 说教材 说建议 内容标准 总目标 编写意图 编写体例 教材逻辑 关系与整合 知识与技 能的范围 课程资源的 开发与利用 评价建议 教学建议 研说流程 一 、说 课 标 （一）小学段总体目标 知识 技能 过程与 方法 情感态度 价值观 总目标 形成基本 的美 术素养 个人或集体 合作的方式 参与美术活动 陶冶高尚 的审美情 操 三四年级二级目标 了解基本美术语言 的表达方式,表达 自己的情感和思想, 美化环境与生活 一二年级一级目标 五六年级三级目标 阶段目标 （二）内容标准 造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索 内容标准 二、说 教 材 二、编写体例 三、知识与技能 的范围 四、教材的逻辑 关系与整合 一、编写意图 说教材 教材特点一 美术活动丰富多彩 利于激发学生的学 习兴趣 教材特点二 美术活动与生活密 切联系，更加生活 化。 教材特点三 选用媒材多样化， 知识结构多元化 编者意图 重视情感 态度价值观 美术活动 多角度体验 与尝试 丰富多彩的 美术创作 活动 打破单一的 知识结构 选用多种媒材 进行创作 二、编写体例 三、知识与技能 的范围 四、教材的逻辑 关系与整合 一、编写意图 说教材 编 写 体 例 编写体例内 容呈现方式 课 题 学习活动 图片 作品范例 教学辅助图 文字内容 作业方式 评价要求 编写体例 图例资料丰富 体例版式 设计美观 练习作业 改为活动 手指指引 提示语言 二、编写体例 三、知识与技能 的范围 四、教材的逻辑 关系与整合 一、编写意图 说教材 全册知识树 造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索 第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、17课 第20课 第12、13、14、15、18、19课 第16、17课 二、编写体例 三、知识与技能 的范围 四、教材的逻辑 关系与整合 一、编写意图 说教材 本册教材的立体式整合