整合单元话题.ppt

整合单元话题，培养综合技能 以九年级每个单元的话题为依托，融入七、八年级教材的相关话题，适时适度地妥善安排相关的复习内容，广泛地进行听说读写训练，最大限度地夯实学生的基础，培养学生的语言运用能力，提高复习效率。 一、研读文本，整理话题，打破“册”与“册”之间的界限。 二、依托话题，聚合词块，汇集“词”与“词”之间的类同。 三、谈论话题，巩固语法，贯通“学”与“练”之间的环节。 四、结合话题，培养能力，强化“读”与“写”技能的训练。 一、研读文本，整理话题，打破“册”与“册”之间的界限。 话题整合的方式不是一成不变的，现举例以九年级单元话题顺序为复习的一种整合方式。 1.“介绍方式方法”： 九年级第1单元（How do you study for a test?）和八上第4单元（How do you get to school?）。 2.“介绍自己、他人（相貌、性格、国籍）”：九年级第2单元（I used to be afraid of the dark.），七上第1单元（My name’s Gina）、第3单元（This is my sister.），七下第1单元（Where’s your pen pal from?）、第7单元（What does he look like?），八上第6单元（I’m more outgoing than my sister）。 3.“谈论规章制度”：九年级第3单元（Teenagers should be allowed to choose their own clothes.），七下第12单元（Don’t eat in class.）。 4.“问题及建议”：九年级第4单元（What would you do?），八上第2单元（What’s the matter?），八下第2单元（What should I do？）、第5单元（If you go to the party, you’ll have a great time!） 、第8单元（Why don’t you get her a scarf?）。 5.“物品所属及放置地点”： 九年级第5单元（It must belong to Carla.），七上第2单元（Is this your pencil?）、第4单元（Where is my backpack?）、第5单元（Do you have a soccer ball?）。 6.“个人爱好”：九年级第6单元（I like music that I can dance to.），七上第6单元（Do you like bananas?）、第9单元（Do you want to go to a movie?）、第10单元（Can you play the guitar?）、第12单元（My favorite subject is science.），七下第3单元（Why do you like koalas?）、第8单元（I’d like some noodles.）、第11单元（What do you think of game shows?）。 7.“旅游计划及地点”：九年级第7单元（Where would you like to visit?），八上第3单元（What are you doing for vacation?），八下第9单元（Have you ever been to an amusement park?）。 8.“志愿服务、工作”：九年级第8单元（I’ll help clean up the city parks.），八上第10单元（I’m going to be a basketball player）。 9.“发明和预测未来”：九年级第9单元（When was it invented?），八下第1单元（Will people have robots?）。 10.“过去的事情”：九年级第10单元（By the time I got out, the bus had already left.），七下第5单元（I’m watching TV）、第9单元（How was your weekend?）、第10单元（Where did you go on vacation?），八上第8单元（How was your school trip?）、第9单元（When was he born?），八下第3单元（What were you doing when the UFO arrived?）。 11.“问路、购物”：九年级第11单元（Could you please tell me where the restrooms are?），七下第2单元（Where’s the po