人民版 第九课 生命的林子.ppt

教学目标 1、在已有经验的基础上，进一步认识到这是一个充满竞争的社会； 2、理解和记忆竞争的积极作用； 3、要正确看待失败，敢于竞争； 4、感悟到竞争要有“道”，理解和记忆竞争中应遵守的规则，要善于竞争，树立正确的竞争意识。 知识目标： 1、竞争的积极作用有哪些？ 2、面对竞争人们会有哪两种不同的态度？ 3、有的人不敢参与竞争的原因是什么？ 4、应如何看待竞争中的“失败”？ 5、同学之间的不正当竞争行为有什么危害？ 6、我们参与竞争的目的是什么？ 7、我们在竞争中必须遵守的规则有哪些？ 8、怎样才能成为竞争中真正的胜利者？ 材料一：期中考试成绩出来了，同学们围着成绩单 议论纷纷。大家谈论的都是自己这次考试进步还是退步，竞争对手进步了还是退步了。 1、材料一说明了学生在学习上存在一种什么关系？ 2、你能列举两个校园生活中这种关系的事例吗？ 3、除了校园生活，你认为现实生活中还有哪些方面 也有这样的关系？ 4、通过以上分析，你能得出什么结论？ 材料二：李明迅速找到自己的成绩，班级排名12，进步了15个名次。再看看竞争对手王军，班级排名14，进步了10个名次。李明高兴地对王军说：“这次咱俩都进步了，可见有个竞争对手，卯足劲拼，效果的确不错啊。” 1、材料中竞争有什么作用？ 2、竞争对国家、社会有什么积极作用？ 材料三：王军对李明说：“这次你进步比我大，我祝贺你。但是我不会屈服，我一定要在下次考试中超过你！”材料四：王军看到原来一直在自己后面的李明超过了自己，信心备受打击。他想：我不想再和李明竞争了，我觉得自己很失败。我要和比我弱的人比，这样我才会赢。 1、材料三中，王军面对竞争失败是什么心态? 2、材料四中，王军面对竞争失败又是什么心态？这种心态产生的原因是什么？ 3、假如你是王军，你会怎么选择？ 4、我们应该怎样看待竞争中的失败? 材料五：王军考试失败后，更加发奋图强。废寝忘食苦读，专心致志听讲，认真积极发言，虚心向他人请教，他勤奋的身影也深深影响了其他同学。材料六：王军考试失败后，找了一个比自己弱很多的同学做竞争对手，于是他放松了对自己的要求，甚至考试前夕，他还积极准备考试作弊的工具，梦想不劳而获。 假如期末考试中王军取得了好成绩。据此分析： 1、你欣赏材料五还是材料六中王军的行为？简要说说为什么？ 2、通过分析，你能获得什么启示? 选择题： 2、下列言论中，不能体现竞争对人的发展起促进作用的是：（ ） A、一个好对手是一台推进器，一条警策鞭。 B、一花独放不是春，百花齐放春满园。 C、一个真正的对手能灌注给你无限的勇气。 D、不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。 问答题： 小亮在小学时一直是体育健将，多次在校运动会上获得长跑冠军。现在进入中学了，学校要召开运动会，老师和同学都将希望寄托在他身上，可小亮死活不肯报名参加比赛，他说：“中学那么多人，竞争多激烈呀，我肯定赢不了！” 假如请你给小亮做思想工作鼓励他报名参加比赛，你该怎样说？（运用教材观点，至少三点。） 随堂测试： 1、竞争的积极作用有哪些？ 2、应如何看待竞争中的“失败”？ 3、同学之间有哪些不正当竞争行为？这些行为有什么危害？ * * 第九课 生命的林子 （展示课） 生命的林子假如我是一棵树，我愿生在树林里。看，我的伙伴们，棵棵俊秀挺拔，株株蓬勃优雅，为了迎接每一缕阳光，为了吮吸每一滴雨露，我们争先恐后向上生长。我们不羡慕偏僻小寺的逍遥自在, 我们不留恋灌木丛中的鹤立鸡群。因为我们的理想，不是薪柴是栋梁，不是烛火是太阳 ！ 疯狂背诵十分钟，扫清走向成功的拦路虎！ 建议A C B D 互背 表现 校园生活中 社会生活中 竞争无处不在，我们的社会就是一个充满竞争的社会。 作用 个人 群体 举例说明竞争的好处？ 态度 迎接挑战 畏惧不前 （原因） 惧怕失败 对成败没有正确理解 如何正确理解失败？ 目的 成功 胜之有道 （规则） 真正的胜利者 胜之不武 不正当竞争 表现 危害 竞争 选择题： 1、下列关于竞争的说法中，错误的是：（ ） A、竞争对人类的发展和社会和进步既有有利的一面，又有不利的一面。 B、竞争能让我们的集体更有生气，可以丰富我们的生活。 C、我们参与竞争的目的，就在于超越、战胜、打败竞争对手。 D、竞争产生的嫉妒心理，是拿别人的成绩处罚自己的一种消极心理。 C B 选择题： 3、对中学生来说，培养自己的“竞争意识”，就是要在实际的学习、生活中（ ） A、事事争强，处处好胜。 B、勇于争先，不断进取。 C、打击他人，成就自己。 D、敢想敢干