文正中学英语话剧社学期教学计划.doc

文正中学本学期英语话剧社整体教学进度计划表 第一周 认识英语话剧，激发兴趣 第二周 学习重点词汇、简单对话 第三周 初识英文版《喜羊羊与灰太狼》 第四周 学习英文版主题曲《大家一起喜羊羊》 第五周 复习巩固《大家一起喜羊羊》 第六周 观看剧本中文版动画，了解剧本内容，分解场景 第七周 学习场景一词汇对话 第八周 复习场景一 第九周 学习场景二词汇对话 第十周 复习场景二 第十一周 学习场景三词汇对话 第十二周 复习场景三 第十三周 学习场景四词汇对话 第十四周 复习场景四 第十五周 整体剧本串联（一）——道具制作及重难点对话复习 第十六周 整体剧本串联（二）——综合考核：选定演出人员 第十七周 第十八周 综合复习及汇报演出彩排 第十九周 第二十周 第一周 教学内容： 介绍英语话剧，观看网络英语话剧剪辑； 学习英文儿歌《London Bridge》； 学习简单的Self introduction。 教学目标： 培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣，初步认识英语话剧； 打下一定的英文歌曲基础; 学习简单的自我介绍巨型，复习课堂教学内容的同时为接下来的剧本学习打下基础。 教学过程： T self introduction； 简单介绍话剧和英文话剧； 观看英文话剧《灰姑娘》和《白雪公主》剪辑； 简单总结两个话剧剪辑的特点 “同学们，你们也想像网络上的哥哥姐姐们一样，参与到英语话剧的演出中，表演一个故事吗？” 学习自我介绍 “同学们，当你们在表演话剧的时候，就是在扮演另外一个人了，这个时候，你们怎么介绍自己呢？” Hello, my name is … (姓名) I’m a … (职业) …… 第二周 教学内容： 复习课本知识，由课本词汇引出剧本重难点词汇，重点学习； 学习剧本中设计的对话的基本句型和基础对话模式，培养学生的语调； 教学目标： 挑出剧本中的重难点词汇、句子，提前有目的的教学； 有计划地引导学生带着感情去朗读句子，培养学生的语感，纠正发音，培养语调。 教学过程： 复习课本知识，教师提问，学生拼读单词，说出中文意思； 教师设置场景，引导学生思考如何对话并联系； 陈述句、疑问句、祈使句…… 拟声词、人称代词…… 引导学生互评，谁的发音最标准，说话的口气最能提现对话者的心情，然后引导学生认识语音语调并练习。 总结 复习上节课所学的《London Bridge》。 第三周 教学内容： Pleasant Goat and Big Big Wolf Pleasant Goat Pretty Goat Lazy Goat Force Goat Slow Goat Warm Goat Red Wolf Big Big Wolf 3. headmaster monitor borrow 4. two heads are better than one can I borrow your homework for a copy？ 教学目标： 激发学生对英语话剧的兴趣和表演欲望； 能听懂、会读重点词汇、句子； 教学过程： 1．导入：同学们喜欢喜欢看动画片？都看过什么动画片？ 那同学们看过《喜羊羊与灰太狼》吗？ 你们知道《喜羊羊与灰太狼》用英文怎么说吗？ 谁能给老师说说里面都有那些主人公啊？（逐一列出，依次教学主角的英文） 2. 在激趣的基础上，教授Pleasant Goat，Pretty Goat，Lazy Goat，Force Goat，Slow Goat，Warm Goat，Red Wolf，Big Big Wolf，headmaster，monitor。 3. 创设场景，引导学生对话，学习日常交际用语 日常问候； 生气、惊讶、犹豫时的拟声词； 想问同学借东西：教授borrow和lend，并学习can I borrow your homework for a copy？ 4. 总结复习本节课内容 5. 观看《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频，跟唱主题曲，为下节课英文版主题曲的学习做铺垫。 第四、五周 教学内容： 《大家一起喜羊羊》英文版 教学目标： 1. 能较流利的朗读歌词主要部分的句子； 2. 能跟上旋律合唱《大家一起喜羊羊》的非副歌部分； 教学过程： 1. 看视频跟唱《大家一起喜羊羊》中文版； 2. 学习《大家一起喜羊羊》英文版歌词单词、句子； 3. 跟着视频哼唱旋律； 4. 分段练习《大家一起喜羊羊》英文版。 附 《大家一起喜羊羊》英文版歌词 Sunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day, Happy happy every day! happy lamb, p