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名师工作室高考历史复习提纲 昆一中 赵灿东;一、2004年文综高考试题历史试卷分析; （一）中外历史分值比例 ;中国古代史占分：30.7% 中国近现代史占分:38.9% 世界近现代史占分:30.4% 选择题占分:48% 学科内综合题占分:32% 跨学科综合题占分:20% （复习重点应在中国近现代史；两个现代史） ;（二）题型和能力要求 1、选择题(12题) （1）、简单的再认再现类型。基本上是课本知识的直接呈现，没有任何迁移和推理过程。7题（记忆） （2）以教材知识为依托，通过一定的推理过程或知识的迁移，得出正确的答案。3题（记忆和理解） （3）通过引进文字、图形等各种材料，构造出新的问题情境，题目更加灵活。难度加大。2题（理解和运用） 2、学科内综合题：材料解析类型和问答题类型占32分 3、跨学科综合题，占20分 ; 18、图4为西夏木活字(佛经)印本。关于这一印本及其所传递的历史信息，下列选项中不正确的是 A．西夏与宋朝文化交流密切 B．西夏文明已发展到较高的程度 C．西夏文字的创制没有仿照汉字 D．西夏木活字印本是世界上现存最早的木活字印本 ;【例】图5-图7，出自我国古代同一部科技 著作。读图，指出该书作者是 A．贾思勰 B. 沈括 C. 徐光启 D. 宋应星 ;;（三）考查内容分类（2000——2004年） 一、政治：国家统一与民族平等、政治与行政制度改革、选官制度、中国近现代主权、国家霸权、政党在社会发展的作用、古代官制的演变、民族交流融合对中华文明的贡献、农民运动的作用、近代山东主权、 二、经济：近代棉纺织业的兴衰、科技革命、汉明的西部经济、城市化的发展、资本主义生产方式在全球的扩张、经济全球化与区域经济集团化、科技的发明、一五计划和东北发展、洋务运动与能源业、西南三线建设、 三、文化：文字演变、改革思想、儒家思想的演变、封建专制思想、儒家学说的兴衰、文字与文物是史料 四、外交：国际关系体系、中俄关系、中日关系、国联和联合国、 ;（四）文综历史试题的命题方式和特点 A、命题方式 （1）通过主题组合选择题的方式，从梳理历史现象的发展过程入手，整合不同阶段，不同时期的学科内容，考查历史知识的纵向发展体系。 纵向专题 古代—近代—现代史实联系，为“三点一线”组合。 珠江流域文明的发展在我国历史进程中发挥了重要作用，回答12—15题 12．最早沟通长江流域和珠江流域的人工运河开凿于 13．广州是隋唐时期“海上丝绸之路”的重要港口，这条“海上丝绸之路” 14．清代广州的“公行” 15．改革开放初期中央决定在深圳，珠海设立经济特区，是基于它;（2）通过比较选择题的方式，从比较同一类历史现象的异同点入手，综合不同时期或不同地区的有关内容，考查历史知识的纵向和横向的发展体系。 高考题：（2003年春季）中外历史上的一些国家的改革对该国的历史进程产生了重要影响。回答17——23题。 ;（3）通过问答题方式（材料、文字、漫画、实物）从不同角度分析某一个历史问题入手，考查多方面、多角度地思考问题和解决问题的能力 37．(32分)阅读以下材料并回答问题。 （1）读图7，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。(4分) （2）结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。(8分);二、高考历史复习建议 (一)教材、考纲、大纲和新课标的关系 教材是基础，考纲是依据 大纲和新课标是专题复习的模式;;夯实基础 第一、绝对要背书。这是基础的基础，不下苦功不行。 第二、要有重点地背。一是注重主干知识；二是注重分析性知识。 第三、要在理解的基础上背，反对死记硬背。 ;（二）把握历史主干知识，重新整合知识体系 复习中应抓住历史知识的线索、关键点、社会矛盾，如历史转折时期奴隶社会向封建社会、封建社会向资本主义转变等时期的重大历史事件、历史人物，突出强调历史阶段特征，历史线索和发展趋势。 文科综合历史试题常以专题为纽带，整合设计问题，或从不同知识角度出发，强调多层次、多侧面考查学生对知识和事物的整体把握能力。 ;纵向专题复习 ;中国近代史专题 A、近代列强侵华史（军事、政治、经济和文化侵略四部分） 1、列强侵华阶段特征表现及其原因和影响 2、列强在华势力的消长变化（各国侵华特点及原因、对列强规律性的认识） 3、列强与中国反动势力的相互勾结的表现和影响 4、列强在中国勾结与争夺的斗争（共同支配与独霸的局面形成） 已考大题： （1）列强对辽东半岛的旅顺大连侵略和主权收回（2002年） （2）近代山东问题的由来（2004年