从杂交育种到基因工程.ppt

实验专项·方法积累 基础盘点·自测自评 要点透析·典例精讲 经典考题·知能检验 模拟考场·实战演练 易错剖析·误区警示 实验专项·方法积累 基础盘点·自测自评 要点透析·典例精讲 经典考题·知能检验 模拟考场·实战演练 易错剖析·误区警示 实验专项·方法积累 基础盘点·自测自评 要点透析·典例精讲 经典考题·知能检验 模拟考场·实战演练 易错剖析·误区警示 实验专项·方法积累 基础盘点·自测自评 要点透析·典例精讲 经典考题·知能检验 模拟考场·实战演练 易错剖析·误区警示 实验专项·方法积累 基础盘点·自测自评 要点透析·典例精讲 经典考题·知能检验 模拟考场·实战演练 易错剖析·误区警示 实验专项·方法积累 基础盘点·自测自评 要点透析·典例精讲 经典考题·知能检验 模拟考场·实战演练 易错剖析·误区警示 从杂交育种到基因工程 杂交育种能否应用于微生物育种？试分析原因。 提示：不能。杂交育种利用基因重组的原理，一般发生在有性生殖的减数分裂过程中；微生物一般不进行减数分裂，故不用杂交育种。 提醒：(1)杂交育种只能利用已有的基因重新组合，按需要选择，并不能创造出新的基因。 (2)进行杂交育种的个体一定是进行有性生殖的个体，只能进行无性生殖的个体无法通过杂交育种培育新品种。 (记下原理、优点) 设计遗传育种类实验 1.思路分析 (1)育种常用的方式方法：杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、基因工程育种和细胞工程育种。 (2)设计实验的思路 明确育种目标和要求 确定育种材料 分析育种材料的生物学性质 选择育种的方式方法 设计具体的育种程序 2.案例分析 (1)原理：基因重组。 (2)方法流程(对植物而言) ①杂交→自交→选种→自交(选显性性状)。 ②杂交→自交→选种(选隐性性状)。 ③杂交→杂种。 (3)实例 通过杂交育种方法，利用高产不抗病(DDtt)小麦和低产抗病(ddTT)小麦培育出高产抗病(DDTT)小麦新品种。 若改用单倍体育种，育种过程如何？ 不发生性状分离 实例：抗病高产(aaBB)的选育 P： F1： 配子： 单倍体： 纯合子： 不抗病高产 抗病低产 不抗病高产 【规律方法】杂交育种方法归纳 (1)对于植物而言，杂交育种的方法流程一般是杂交后连续自交选育。 (2)对于动物而言，育种程序如下：亲本杂交→子一代互相杂交→对子二代测交→选出符合要求的子二代的纯合子。 比较DNA连接酶和DNA聚合酶 (1)DNA连接酶：在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。 (2)DNA聚合酶：可将单个的脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段上，形成磷酸二酯键。 (3)相同点：这两种酶是由蛋白质构成的，可以形成两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。 1.下列不属于诱变育种的是 A.用一定剂量的γ射线处理，引起变异而获得新性状 B.用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株 C.用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型 D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小 D 2.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，然后用秋水仙素处理幼苗得到相应的植株。下列叙述正确的是 A.前一种方法所得F2中，重组类型占5/8，纯合子占1/4 B.后一种方法所得的植株中，可用于生产的类型比例为2/3 C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D.后一种方法的原理是染色体变异，这是由于染色体结构发生改变 C 3.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是 A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒 B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 B 4.生物界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是 A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻 B.用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C.通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可预防人类VA缺乏症的转基因水稻 B