四年级健康教育备课的.doc

第一课 人体的循环系统 一、 问题的提出 循环系统是人体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器官的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出，它还输送热量到身体各部以保持体温，这是人体的生命运输线，具有非同寻常的意义。 二、教学目标 1、知识目标：熟悉幼儿循环系统的特点，掌握它的卫生保健措施。 2、能力目标：学会测量幼儿的脉搏，并能带领幼儿开展增强体质的活动。 3、情感目标：懂得学会照顾幼儿的生活和活动，避免幼儿患上心脏疾病。 三、教学分析与准备 1、教学重点：帮助学生熟悉幼儿血液、心脏和血管的特点，掌握保护幼儿循环系统健康的卫生保健措施。 2、教学难点：幼儿血液成分、心率与幼儿心脏健康发育的关系。 3、教学准备：心脏的挂图。学生分小组到幼儿园，分别测量幼儿园小班和大班幼儿在安静时和运动后的脉搏，并做好表格记录。 4、教学方法：老师讲解和学生自主学习、协作学习相结合。 5、课时安排：2课时(90分钟)。 四、教学过程 教学组织 教学内容 教学用时 组织课堂 师生互问好，准备上课 ? 导课 人体的心脏、人体的血液循环是人体的生命线，非常重要。? 建议用时2分钟 讲授新课 第一章?第二节?幼儿各大系统特点及卫生保健措施 三、 循环系统 （一）幼儿循环系统的特点 1、幼儿血液循环系统 血液存在于心脏和血管中，由血浆和血细胞组成。 （1）、幼儿血液的特点 幼儿的血液量相对较成人多，但出血时血液凝固较慢，防御能力差。 （2）、幼儿心脏的特点 幼儿心脏体积相对较成人大，心排出量少，心率快，脉搏节律不规律。 （3）、幼儿血管的特点 幼儿血管比成人短，内径却相对较成人粗，供氧充足，利于幼儿的生长发育。 （4）??? 、幼儿血液、心脏和血管间的关系 幼儿年龄越小，心脏收缩的节律越不稳定，血压越低，脉搏越快。 2、幼儿淋巴系统 幼儿淋巴系统发育较快，易出现淋巴结肿大和扁桃体发炎。 建议用时35分钟 （二）、幼儿循环系统的卫生保健 1、保证幼儿营养，防止贫血。 2、合理安排幼儿一日生活。 3、组织体育锻炼，增强幼儿体质。 4、幼儿衣着要宽大舒适。 5、要预防幼儿患传染病。 建议用时30分钟 探究研讨 学生分小组对所测量的幼儿脉搏记录进行比较分析讨论，加深对幼儿循环系统的理解。 建议用时20分钟 课堂小结 对学生的分析比较表述做出评价，强调幼儿的循环系统是生命的保证，对幼儿的健康发育成长意义重大。 建议用时3分钟 作业 1、完成教材“复习思考题”中的第3题。 2、完成《学习与指导》中“知识巩固与能力提高”里关于循环系统的练习题。 健康教育小结 学生对幼儿循环系统和成人循环系统的区别会较难理解，老师要帮助学生抓住幼儿的特点，深入理解幼儿血液、心脏和血管间的关系，进而掌握保护幼儿循环系统健康发育的卫生保健措施。 第二课 脉搏与体温 教学目标 1、? 指导学生了解脉搏，知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。 2、学生学会测量身高、体重、脉搏的方法。 3、教育学生关心自己的生长发育情况。 教具 身高尺、体重称、秒表等。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？ （身体长高，体重变重） （学生回答，教师引出测量身高、体重、脉搏内容） 2、揭示本课学习内容。 板书课题：怎样测量身高、体重、脉搏 二、学习课文。 1、介绍脉搏。 （1）?????? 说明什么是脉搏。 （2）?????? 脉搏与心脏跳动的一致性。 （3）?????? 指导学生阅读课文第5自然段。 2、学习正确测量身高、体重、脉搏的方法。 （1）、你们在体检时是怎样测量身高、体重、脉搏的？（学生回答） （2）、身高、体重、脉搏与哪些因素有关？ （3）、学习正确测量身高、体重、脉搏（阅读课文第二自然段）。 3、学生试册脉搏。 三、教师总结。 我们要经常测量自己身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况。 健康教育小结 学生对脉搏的测量方法理解起来较容易，但是实际操作很困难，老师要加强指导。通过本节课的学习，学生掌握了测量体温和脉搏的方法，并了解到许多相关的知识。 第三课 心理与健康 教育目标： 　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 　　教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高