基本理论1的.ppt

幼儿文学;课程介绍;考试目标 ;考试内容 ;教材和参考书 ;上编? 幼儿文学概论;第一章、幼儿文学的特征;第一章、幼儿文学的特征;第一章、幼儿文学的特征;第一章、幼儿文学的特征;第二节 幼儿文学读者的特殊性 一、幼儿文学与幼儿的心理特征 1．感知事物的大体外部特征—— 以描绘事物外部特征为主，空间背景简单，时间概念笼统 2．以形象思维为主，无意注意、记忆、想象为主—— 强调趣味性、形象鲜明、具体生动、富有儿童情趣和幻想 3．口语发展迅速，但理解程度低—— 口语化、形象生动、表述规范;第二节 幼儿文学读者的特殊性 二、幼儿文学与幼儿的审美特征 1．自我中心，主客不分（物我不分） 童话中的幻想和拟人形象容易得到幼儿的接受； 童话中对因果关系的解释符合幼儿因果倒置观念。 2．层次较低 （1）儿童思维的具体形象性、统一性和生命性使儿童呈现极富美感的诗性思维特征； （2）但同时使儿童审美意识处于一种动物快感、生理快感的初级精神的愉悦阶段。 ;第一节 幼儿文学与儿童文学 三、幼儿接受文学的特殊方式 1．听为主 2．感知型 3．游戏性;第三节 幼儿文学特征 一、幼儿文学 概念 以3~6岁儿童为对象，为他们健康成长而创作和 改变，适应审美需要的文学。 1.文学——区别于一般幼儿读物 2.幼儿的——区别于儿童文学、少年文学和成人文学 为幼儿创作的，为幼儿所能接受的 二、幼儿文学文体分类 1.幼儿文学文体分类的特点 （1）不断发展和演变 （2）各种相近文体的重要性不同 （3）文体划分与要考虑幼儿接受的特点。 2.幼儿文学的文体划分（P13）;第二节 幼儿文学特征 三、幼儿文学文体特征 1．开启心灵的启蒙文学 （1）认识社会，认识自然； （2）了解生活常识； （3）促进心理健康； （4）提高语言能力。 2．深入浅出的口语文学 语言明白浅显，具体形象、节奏感强，接近幼儿的生活。 3．趣味盎然的快乐文学 语言生动活泼， 情节曲折有趣、 感情天真稚拙;第二节 幼儿文学特征 四、幼儿文学美学特征 1．稚拙 充满儿童情趣 2．纯真美 充满纯真情感 3．荒诞美 充满神思奇境;一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是符合要求的，请将正确的选项前的字母填在题后括号内。） 1．幼儿文学的服务对象是（? ） A．0～3岁的幼儿?????????? B．3～6岁的学前儿童 C．6，7岁～11，12岁的儿童?? D．11，12岁～15岁的少年 2．幼儿文学应特别注重（? ? ） A．简单性? B．故事性和新奇性　C．教育性? D．趣味性和娱乐性 3．儿童文学（狭义）应特别注重（? ?） A．美育和引导? B．趣味和娱乐 C．幻想和想象? D．想象和认知 4．提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家（? ） A．皮亚杰?? B．桑代克? C．弗洛伊德?? D．斯腾伯格 5．幼儿接受文学的主要方式是（? ? ） A．读?? B．看?? C．听?? D．触摸;6．专属于儿童文学领域的文学体裁是（? ） A．儿歌和寓言?? B．儿歌和童话　C．童话和寓言?? D．童话和故事 7．幼儿文学中最古老的两种文体形式是（? ） A．神话、儿歌?? B．神话、故事? C．儿歌、童话?? D．儿歌、寓言 8．儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是（? ） A．游戏歌?? B．绕口令?? C．迷语歌?? D．连锁调 9 . 童话名篇《大萝卜》的作者是（? ） A．安徒生?? B．阿?托尔斯泰?? C．列夫?托尔斯泰?? D．马雅可夫斯基 10．“夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙……’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征（? ） A．稚拙美 B．纯真美? C．朴素美 D．荒诞美;二、多项选择题（在每小题列出的五个选项中。有二至五